偏远地区孩子上课的观后感锦集(23)

书中还有一处对我感触颇深：陈老师来到乡村，从天崩地裂的第一天到地狱般的一周，面对这样一个人人讨厌的放牛班，他却不是一味地训斥、一味地惩罚，而是尊重他们，鼓励他们，找到他们每个人自身的特点，因势利导，使孩子们都认识了自己，肯定了自己，证明了自己。从陈老师身上我看到了老师对孩子尊重和信任所带来的收获，我感受到了“疏导”要远远强于“围堵”。由此我想到了自己平时对儿子的教育，我真是惭愧呀！因为我总是一味地命令，一味地强制。有时儿子字写差了，我会不顾他的感受命令他重写，甚至还会把他的作业撕了；有时儿子练书法、笛子时有些怠慢，我又会开始强制他必须练多少时间……这时候我发现儿子总会默不作声地照着我说的去做，但我感觉到此时的他是疏离我的，是排斥我的。我觉得自己不是一个称职的妈妈，孩子虽然还小，但是他也有思想，也有自尊，他是一个独立的人，有自己的社会使命，我应该尊重和信任他。

尊重和信任才是一种富有鼓舞作用的教育方法，才能使孩子感到他与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。
陈昆奇老师不仅是一个称职的教师，更是一个智慧教师，我想我应该在努力做这样智慧教师的同时，也做一个这样的智慧家长，始终坚信：爱孩子，就要尊重信任孩子，通过我的尊重和信任，让儿子成为一个健康、快乐的阳光男孩。