有关找春天观后感汇聚(2)

（3）出示生字。（采取各种形式读，并扩词【结合课后找找说说】，引导学生说记字的方法。）
三、答疑、点拨。
（一）自读质疑
师：来，看一看我们的学习要求。（出示：1、自由地读课文，想一想自己能从课文中知道些什么？2、认真思考，提出与课文内容有关的问题。）
1、生自读。
2、小组交流收获。
3、指名交流。（师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。）
★问题预设：1、为什么春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏？2、为什么要仔细地找啊找？3、（有关比喻句的可能学生会不明白）4、为什么小朋友们是冲出家门……
（二）答疑
1、学习1、2自然段

自读，从中能体会到什么？（通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋，从而理解“冲”“奔”）
2、交流一下课前寻找春天的情况。（指名交流）【分析：刚入春不久的春天是不太容易发现的"，根据学生的交流入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏？为什么害羞？为什么要仔细地找……】
3、他们找到春天了吗？都找到了什么？
（1）自读课文找出有关段落。（反复读4——7自然段，体会句子的优美从而理解句子。）
（2）试背。
4、出示最后一自然段
（1）自读，找出表动作的词语，指导朗读体会句子的写法。）
（2）仿照最后一自然段写句子。
四、达成
通过这节课你们都有哪些收获呢？（指名交流）
师：同学们的收获可真多！让我们课后继续寻找春天。
五、课后布置：背诵课文。
板书：
找春天
留心观察
高兴：冲出奔向
害羞：仔细找
第二课时