书法的形态与阐释观后感汇合(2)

[14] 崔尔平.历代书法论文选续编[M].上海:上海书画出版社,1993.
[15] 邱振中.书法的形态与阐释[M].北京:中国人民大学出版社,2005.

[16] 傅申.海外书迹研究[M].北京:紫禁城出版社,1987.
[17] 李光德.东亚书法史纲要[M].四川:四川美术出版社,2006.
[18] 卫俊秀.卫俊秀学术论集[M].北京:北京大学出版社,2000.
[19] 卫俊秀.卫俊秀学术论集M].北京:北京大学出版社,2000.7-396.
[20] 屠友祥.山谷题跋[M].上海:上海远东出版社,1999.1-195.
[21] 桂第子.清前期书论[M].长沙：湖南美术出版社,2003.12-85.
书法教学工作总结1
学生分析：现在青少年对传统文化的普遍缺失，已经成为很多有识之士关注的社会问题，很多文化面临断层，为此很多专家和学者感到忧虑。我们已经没有时间来分析我们是怎样继承的文化方式。对于拯救我们民族的文化，已经到了一个刻不容缓的地步，我们每一次的犹豫都会让这种文化丢失一份。
现在的中国文化很尴尬，我们在抛弃了自己的文化之后，努力学习西方，但是我们并没有得到西方文化的认可。我们变得不伦不类。在很多问题上，我们似乎迷失了，找不到答案。而我们的后代似乎正在受着这样的思想煎熬。如果说现在的90后，是西方思想的产物，但是他们又在承受着我们这一代不东不西的思想的左右。我们进退维谷的时候，也是我们必须要做出选择的时候——调整我们对于文化认同的态度。
在我的调查中，90%的学生没有写过毛笔字，他们甚至不知道文房四宝。虽然艺术教育的发展日新月异，但是那种以短期利益为目标的教学模式，已经难以维持逐渐弱化的文化传承。这种文化的普及的确已经到了断层的边缘。当我看到一个16岁的学生面对毛笔和宣纸的那种新奇目光，我的内心分明感到一种忧虑。