信任从何而来的观后感选录(84)

在芬兰，那里的教育处处都体现着公平。一个最基本也最平凡的真理。由此想到我们的教育，城乡的差距，大城市与小城市的差距。每个地方的教育优先权。我们的不平等已经在教育中体现的淋漓尽致。教育的不公是最大的不公，希望在不久的将来教育能提供给我们的下一代一个相对的公平。

芬兰教育全球第一的秘密读后感2
用一天时间读完了这本书，对芬兰教育有了初步的了解，主要给我以下几点启示：
一、信息化
书中介绍，芬兰学生都在网上进行考试，上课也要用电脑查找资料，这让我惊叹芬兰教育的信息化程度之高。看完书后，我在手机上看到《广州日报》的一则新闻——“世界卫生组织的研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年视力尤其堪忧，近视率居世界第一。广州大部分儿童、青少年也在遭遇近视困扰······市教育局牵头起草了《广州市综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管······教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。”为了防止近视要限制电脑的使用。这跟芬兰学生天天接触电脑形成了明显的对比。我个人觉得学生近视的原因其实跟使用平板电脑关系不大，不然芬兰学生的近视率应该比我们高才对。反而信息化这是时代潮流，我们应该积极接受，如果学生能在网上做作业、考试，这将大大减轻老师的工作量，不少简单的题目可以依靠电脑完成批阅。
我自己工作的学校也有平板班，学生上课可以使用平板电脑，但我个人觉得自己对平板对信息化的利用还是不到位的。可能根源在于自己对学生的不信任，不相信学生能借助平板电脑作出什么创意，课上所谓让学生借助平板查资料，不过是让学生从网络中找出某个问题的标准答案罢了，课上还不断警惕着学生有没有用平板做别的无关的事情。如何做到像芬兰的老师一样信任学生，对于我自己而言也是一个修炼。