熟鸡蛋返生事件观后感汇编(3)
2022-05-25 来源:百合文库
在一个一个的问题情景中,我放手让孩子动手操作,让孩子们运用多种感官来观察、探索、实践,如:转一转、敲一敲、剥一剥等,这样幼儿能全身心地投入到活动中,会因自己的成功发现而增强自信心,也激发了幼儿参与活动的积极性。通过探索操作,每个人都有了自己的感受、体验和发现,因此在小结区分生蛋熟蛋时,师幼共同小结,采用了记录的方法,用形象的标记记录展现了生熟蛋旋转的快慢,生熟蛋在盐水中的沉与浮,将抽象的知识形象化,从而突破活动的重难点。
生蛋熟蛋大比拼反思
(一)
在活动开始的时候没有告知幼儿哪个是生蛋哪个是熟蛋,而是让幼儿通过自主操纵、探索,在与材料的互动中自己来发现生蛋和熟蛋在旋转时的不同,从而瓜熟蒂落的辨别出生蛋和熟蛋,体现了幼儿的自主学习。当幼儿在操纵进程中碰到困难的时候,我没有直接告知幼儿正确的操纵方法,而是根据幼儿个人的能力,引导幼儿自己开动脑筋,找到新的、合适的操纵方法。
活动中,我将目标设置为1.观察发现生蛋和熟蛋的不同。2.喜欢参与操作活动,观察操作结果。通过三个小环节,1.摇一摇,通过感官感知生、熟鸡蛋的不同;2.转一转,通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同; 3.照一照,通过实验区分生、熟鸡蛋的不同;让幼儿在讨论中了解区分生蛋、熟蛋。可是,由于在收集生、熟鸡蛋的工作上做的不够到位,出现了生、熟鸡蛋混淆。导致在第一环节摇一摇中,因为两个都是生蛋,所以在听的过程中,两个鸡蛋都有声音。而转一转的过程中,因为同样的原因,两个鸡蛋旋转、停止的步调基本一致,年龄比较小的孩子,对于转的本领还有所欠缺,还需要多锻炼手部的肌肉。在照一照的环节中,更是出现了"生熟"鸡蛋无法辨认的现象,小朋友只看见黑乎乎的东西。我在教学中没有示范这几方面,因为我觉得这种方法在日常中区分生熟蛋时根本不会使用这个方法,而且也不方便随时拿个台灯,但是我在最后也向孩子说了一下,知道即可,我的重点还是放在简单易懂的方法介绍上。
生蛋熟蛋大比拼反思
(一)
在活动开始的时候没有告知幼儿哪个是生蛋哪个是熟蛋,而是让幼儿通过自主操纵、探索,在与材料的互动中自己来发现生蛋和熟蛋在旋转时的不同,从而瓜熟蒂落的辨别出生蛋和熟蛋,体现了幼儿的自主学习。当幼儿在操纵进程中碰到困难的时候,我没有直接告知幼儿正确的操纵方法,而是根据幼儿个人的能力,引导幼儿自己开动脑筋,找到新的、合适的操纵方法。
活动中,我将目标设置为1.观察发现生蛋和熟蛋的不同。2.喜欢参与操作活动,观察操作结果。通过三个小环节,1.摇一摇,通过感官感知生、熟鸡蛋的不同;2.转一转,通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同; 3.照一照,通过实验区分生、熟鸡蛋的不同;让幼儿在讨论中了解区分生蛋、熟蛋。可是,由于在收集生、熟鸡蛋的工作上做的不够到位,出现了生、熟鸡蛋混淆。导致在第一环节摇一摇中,因为两个都是生蛋,所以在听的过程中,两个鸡蛋都有声音。而转一转的过程中,因为同样的原因,两个鸡蛋旋转、停止的步调基本一致,年龄比较小的孩子,对于转的本领还有所欠缺,还需要多锻炼手部的肌肉。在照一照的环节中,更是出现了"生熟"鸡蛋无法辨认的现象,小朋友只看见黑乎乎的东西。我在教学中没有示范这几方面,因为我觉得这种方法在日常中区分生熟蛋时根本不会使用这个方法,而且也不方便随时拿个台灯,但是我在最后也向孩子说了一下,知道即可,我的重点还是放在简单易懂的方法介绍上。