体育的来源发展观后感总汇(2)

这样几节课下来，学生们基本上一堂课都非常认真，不再像以前那样散漫了。
2.充分利用设施鼓励学生锻炼。由于很多学生觉得体育课枯燥乏味，因此在课堂上总是精神不集中，不愿意进行体育活动，针对这种情况我们可以转变教学方式，比如我在教授广播体操《放飞梦想》课上，由于这套广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中的严格性，因此除了采用传统的完整示范之外，我会尽量使用诙谐幽默的语言来和学生们沟通，并将学生们分成若干小组进行练习和讨论，以小组竞赛的方式来互相纠错和评价，让表现优异的学生们进行广播体操演示，以此来激发学生们的锻炼的动力和学习集中力。（本文来自于《教学研究》杂志。《教学研究》杂志简介详见.）

3.增加实践机会培养学生的自学自练的能力。学习体育运动的最终目的是让学生掌握体育锻炼的能力，这就需要多给学生们实践的机会，充分鼓励学生们进行锻炼，而教师应该学会改变过去以“教”“灌”为主的教学方法体系，注意引导和启发学生们对体育的认识，充分调动学生的积极性，例如我在体育课程预习之时，会尽量将理论知识删减掉，然后多设计一些实践活动以及体育游戏等环节，并为学生们准备相应的"游戏设备，如跳绳、羽毛球等，这样不仅学生们找到了理想的运动方式，还能帮助教师把教学目的有效的融入了体育运动教学之中，经过实践证明，这种方式的教学效果非常好，学生不仅越来越喜欢上体育课，还经常有学生主动跟我沟通，一起帮我为课堂出谋划策，这样下来使得我的教学方式和技能都在不断提高，受益匪浅。
三、结束语
体育运动的目的就是增强学生们的身体素质，进而培养其综合能力和素质，因此，在教学中应该注重教学方式的转变和实施，培养学生们不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，在小学体育运动教学方面，我们应该大胆创新，及时更新自己的理念，用多种有效教学方法促进学生全面发展。