培训执行力课程观后感摘录(14)

我们之所以请老师来为大家进行执行力的训练，一方面是医院重视学习，重视对 员工的培养，但更重要的是我们的执行力还远没有达到领导的要求，工作没有达 到领导所预期的结果，所以才为我们设置了这样一个课程。那究竟该如何提高执 行力、 执行力差与哪些因素有关， 结合付老师的讲课， 我认为， 提高团队执行力， 必须具备以下条件：
一、要有率先垂范的团队领导：
领导者是团队的核心，是团队的领路人，领导者的执行力决定了这个团队的 执行力。领导力就是战斗力，领导力就是执行力!对领导者而言，执行力不只是 员工的义务，更是领导者的责任。身教胜于言传，要求员工做到的，领导者必须 先做到，正如付老师所言：

“要得到什么，就必须先付出什么!。如果领导者有 ” 法不依、有令不行，上有政策、下有对策，那员工又怎么会听从领导的安排?如 果说领导者能以身作责、率先垂范，员工上行下效怎么会执行不力?所以说，一 个团队的执行力强弱与否，领导者是关键。领导者的一次率先垂范胜过对员工一 百次苍白无力的说教!
二、要有简洁高效的管理制度：简洁高效的制度是提高执行力的保障。
制度的作用就是让员工按照规定的要 求和流程高效地处理各自的工作，才有可能达到目标取得我们理想的结果。管理 就是使工作流程简单化。而制度本身就是一种管理、就是一种责任。领导在分配 任务时，也要把握好原则，应该 a 部门做的，不要让 b 部门做，要让各自的岗 位充分发挥应有的作用，否则会引起执行混乱、职责不分等问题。所以，任何一 项任务、流程，都应该把“谁做、怎么做，做到什么程度”等相关问题在制度上 1 加以明确，分清责任，理顺程序，能简则简，务求实效，这样才能提高办事效率， 提高执行力。否则，繁琐的制度流程只会阻碍高效的执行力度。