看中国艺考观后感选录(12)

季杨杨，不差钱的主儿，官二代，又有个有钱的舅舅。可是季杨杨因为父母的疏于陪伴，性格内向，总是闷闷不乐，和父母的关系曾一度僵局。最终季杨杨在爸爸妈妈的努力下，打破了和爸爸妈妈之间的隔阂，一家人又幸福的在一起了。季杨杨的妈妈可以说是所有孩子心中理想的妈妈，知性、温文尔雅，总是不急不躁。隔着屏幕都能感受到季妈妈内心的那种宁静、坦然。我觉得季妈妈是所有妈妈的终极目标。
《小欢喜》最终的结局是欢喜的。英子的抑郁症好了，英子的爸爸妈妈复婚了，一家三口又在一起了。方一凡虽然文化课成绩不好，可是有艺术天赋，最终也找到了自己的位置。季妈妈的病也好了，季妈妈、季爸爸和季杨杨的关系也改善了，一家人亲密无间。真好!皆大欢喜!
真心祝福每个孩子都能顺利通过中考、高考。祝福每一个家庭都幸福万年长!
希望我们也能皆大欢喜!
【摘要
】
戏曲进校园是传播戏曲文化的重要方式，是一项惠及青少年学生的重要工程，也是培养戏曲演员和观众的重要途径。在这一工程的推进过程中，一个重要环节就是加强和提升中学教师自身的戏曲知识和戏曲素养。本文探讨了中学戏曲教育的现存问题和普及戏曲知识的具体策略，试图从教师专业发展与戏曲进校园的互动中寻求普及戏曲文化的较好路径，使中学教师和学生成为戏曲进校园的双重受益对象。

【关键词
】
戏曲文化；中学教师；专业发展
为了弘扬传统戏剧文化，国家提出要在中学课堂开展戏剧课程。这是戏剧界的一大福音。目前，制约戏剧发展的瓶颈在于戏剧人才的匮乏。解决这一问题，首先在于戏剧人才的培养。如何培养，怎么培养就成了戏剧发展尤其是地方戏生存的重要问题。在中学展开戏剧教育，归正戏曲在学生心中的位置，让同学们走近戏曲，认识戏曲，才是培养戏曲人才后备军的重要砝码。这一目标的实施，当务之急就是培养中学教师的戏曲知识与戏曲素养，让教师掌握一些戏曲知识、舞台形态，了解其承载的厚重文化意义。