文件与系统观后感选录(4)

本课依据这一理论基础，将生活内容与信息技术知识有机结合，通过整理生活中杂物的内容引导学生学习文件和文件夹的基本操作。教学中教师从学生对文件的操作需要出发，结合学生对文件夹操作训练巧设任务，课上通过各种教学任务，引导学生逐步深入地掌握文件夹的基本操作，充分让学生在移动设备（笔记本电脑）的学习环境中，自主合作探究，从而愉悦高效的达成本课教学目标。
教学背景分析：
本节课是一节新授课，在本节课前学生对文件和文件夹已经进行了 2 课时的学习，由于本课教学对象是三年级学生。此年龄的学生表现欲望强烈，喜欢参加各种形式的实践活动，对信息技术学习兴趣特别高涨。但由于学习时间有限，学生间存在的差异：家庭条件的差异制约了学生对信息技术知识的理解与掌握；利用形象直观的素材进行综合性利用及创造存在一定的差异。本节课旨在通过两人一组合作使用移动设备（笔记本电脑），一起合作探究，利用“兵教兵”的教学方式，使学生熟练地掌握文件和文件夹的基本操作的方法。

教学目标：
一、知识与技能：
1.掌握文件夹创建的基本方法。
2.学会为文件夹重命名。
3.学会移动文件和文件夹。
二、过程与方法：
1.通过整理生活中物品，掌握整理电子文件的方法。
2.通过使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移动等操作方法。
三、情感态度价值观：
培养学生整理文件和文件夹的好习惯。
教学重点：
文件和文件夹的基本操作。
教学难点：
移动文件和文件夹的操作方法。
教学准备：
生活小物品、不同类型的文件、移动设备（笔记本）。
教学过程：
一、创设情境，引出课题