百科大揭秘观后感汇编(3)

本次教学活动的准备时间较仓促，
挑战一：问题的"设计要适合幼儿“口味”
本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。
挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣
活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。

挑战三：教学内容的驾驭与随机调整
在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。
挑战四：教学的形式要动静交替
在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉！所以，这是本次活动的一些遗憾！
《山海经》这是一部充满奇幻色彩、百科全书式的古典名著。下面是山海经
“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在”，《山海经》这本充斥着神话夸张色彩的传世名著对于国人来说肯定不陌生。在中国历史中，《山海经》无疑是最富有神奇色彩，让人一时难以说清的著作之一。近年来，解读《山海经》的著作仿如雨后春笋，遍布各大书店。其中，有通过
近日，读了雾满拦江解密《山海经》的大作《加密的历史》，这本著作在豆瓣读书、当当网上的评分很高，很大一部分人看过此书后都不吝啬赞美之词，称赞其“上天入地明理知命，通古论今洞悉玄机，只读雾满拦江《山海经》大揭秘足矣。”当时怀着激动的心情通读下来，过后却未免有几分失望（雾满拦江是一位很出色的作者，其出版的《别笑，这就是大清正史》和《民国就是这么彪悍》都是继当年明月《明朝那些事儿》之后颇受好评的历史书籍，以下言论纯属个人观点，就事论事，并非对作者有偏见）作者的揭秘基本上遵循这样的套路：先引用一段原文（比如其开篇引言即是《山海经》里关于贰负的描述），再对原文进行白话解释，接着开始揭秘，例如把一个略显恐怖的神话人物形象（贰负跪坐于地，双手被头发反绑）解释成大禹支持自己儿子启推翻禅让制，建立“家天下”制度的篡位阴谋，最后再感慨一下。