观看体验课观后感集锦(23)

与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，又给我搭建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课时的重难点，以此为突破口，引领学生进入我设计的一个个“陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响，学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时，我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长处，让他们在讨论中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸，在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完善。

“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动已经开展了将近两年，在校领导的栽培和同组教师的帮助下，取得
较好的成绩，成绩的取得是集体智慧的结晶，相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课!
开学第一课观看有感1
看完今年的《开学第一课》，我的心情久久不能平静。在新学期开学之际，能听到这样一堂课，我感到受益匪浅，感觉浑身充满了力量。这种力量是榜样的力量、人民的力量，也是科技的力量。
在疫情之后，我常常听到吴尊友这个名字，他是中国疾控中心流行病学首席专家。
《开学第一课》上，他给我们讲述了大数据在疫情中发挥的重要作用，让我大开眼界，原来“大数据”是这么神奇的东西啊！疫情期间，我们每天都能够看到全国各地的数据更新，有些地方大到一个省、小到一个社区，都有详细的地图显示感染者的分布情况，帮助我们了解自己所在地周围的疫情。北京疫情出现反复的时候，专家们采集环境标本，在24小时内就锁定了病毒源头——新发地市场。通过精密的大数据分析，专家们可以很快确定病人的密切接触者和行动轨迹，避免疫情的进一步扩散。