逝去的书信观后感200字合集(3)

如今我们已不再等待书信,若是有送报的邮差
1.文章的题目拟作《逝去的书信》,有什么深刻的用意?
2.作家选取了哪几个感人的细节来描述“知青”的书信生涯?

3.作家为什么把第4、5、6、7小段独句成段?
4.“我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊,像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递员的脚步声。”这句话运用了什么修辞手法?试体会其表达效果。
5.简述本文主要的语言特色,至少说出三个方面。
参考答案：
1.不仅表达了作家对书信时代的怀念,更表达了作家对痛苦颇多欢乐太少的“知青”生活的沉思。
2.①男生顶风冒雪帮宁波女知青寄信。②书信终于到来时青年们的喜悦、激动和兴奋。③“我”对空邮箱的一搜再搜。
3.作家通过自己的议论和抒情,并独句成段,突出了对那次等待书信的印象之深,强调了那次书信在青年们心中的重要位置,并点明了所叙事件的深刻意义,将文章的境界引向深入。
4.运用了比喻的修辞手法。准确、细腻而又生动、形象地表现了当时青年们殷殷盼望书信到来的心情,表达了青年们的共同心声。
5.如:①比喻等修辞手法的运用,使文章的语言生动、形象。②字里行间洋溢着作家的满腔真情。③多种表达方式综合运用,以叙述为主,辅以议论和抒情。④有着浓郁的东北地方生活气息。⑤语言流畅、细腻、优美等。
女儿放下沉重的书包后，大声对我说：“妈妈，我们要买教辅资料，你快点，去晚了就卖完了，我的家庭作业就是做那上面的题目呢！”于是，我带着女儿走进了县城这家最大的图书店。
眼前的场景让我惊呆了，这比早上的菜市场更热闹——从小学到高中的学生及学生家长们，将偌大的图书店围了个水泄不通。四五个售书人员只得站在高高的板凳上注视着前来买书的学生，两个收银员前面排着长长的等着付款的学生队伍。每一个学生都拿着好几本教辅资料——《点拨王》、《状元及第》、《全优课堂作业》、《高考冲刺》等。