观看不孤独的路的观后感集合(3)

后来，犹他在追踪了一年后，在暴风雨下的贝尔海滩抓住了波帝，此时，他身边再没有了陪他冲浪游戏的人。
那天，波帝最后一次冲浪，实现了自己的愿望，再没从海上回来。而犹他，也仍掉了FBI徽章。

至此，一切归零，趋于平静。只是剩下的人，心里多了什么，丢了什么。
对波帝来说，不过在等待，而游戏只是因为空虚；对犹他来说，之前浑噩，不过是在等待有人给他以清醒。
可惜等待只需要安静。
当初不甘于平静的两人，现在一个永远平静，另一个恐怕初了冲浪外，再也不愿涉足动荡。当时的刺激，也不过是因为寂寞，非要闹到一切终结才手场。
不过寂寞。
推荐前段时间在《教学不孤独》这本书中看到这样一段文字：差不多在教学生涯的前十年，我对全世界的每个孩子都忧心忡忡。我担心那些没上学的儿童，觉得自己有责任让他们都接受足够的教育。我觉得仁重道远。有一天，我读到一个故事：有一个小男孩站在海边，把被冲上岸的海星扔回大海。一个人从旁边经过，说：“为什么扔回这些海星?这么多，你改变不了什么!”男孩看着他，举起手中的海星，扔进大海说：“我改变了这一个!”每年我们都有一个班的海星。我管不了地球上所有的儿童，但我能管好我班上这些。确保你所有的海星都回到大海。你会改变他们每一个人的生命!
作为老师，我们往往会对大的教育环境或国家的教育体制有些自己的看法。但实际上很多大的问题是我们改变不了的。我们没有能力更没有权力去改变些什么!但细想想作为老师，我们的教育观念，教育方法，甚至是一些言行有可能改变你所教的学生，甚至是他一生的命运。所以，教师应该在现有的教育条件下，尽自己所能，教好每一个学生，这样的老师，就是伟大的老师。
这几天看了《教学不孤独》这本书，很感动。其中有这样一个故事：