隔代教育的利弊读后感整理(4)

二、隔代教育对儿童成长的影响隔代教育对儿童成长的消极影响
隔代教育的`消极因素占据了主导地位，其消极影响主要有以下几个地方：
1、观念陈旧，增加了接受新思想、新知识的难度
在农村，担负着隔代教育使命的祖辈们大多受教育程度较低，又加之农村文化落后、资讯闭塞，因此多数老人根本不了解农村社会需什么样的精英，也不可能掌握科学的教育观念和教育办法，更不懂得少年儿童的心理特点和成长规律。对孙辈的教育观念、教养态度、教育内容和教育办法都存在着问题。
2 、溺爱，易使孩子形成不良的性格。
溺爱是大部分爷爷奶奶的通病，他们中的大部分都存在着一种补偿心理，将自己年轻时无法满足子女的高品质的生活照顾，全数投射到孙辈身上，不管孩子的规定是否妥当，总给予毫无节制的满足，不经意间就会对孩子的错误过分纵容，总让孩子处于说一不二的地位，更容易使孩子产生“自我中心”意识，以致造成孩子自私、人性、依赖性强的性格特点。有的爷爷奶奶会帮孩子撒谎，尤其是孩子作业贪玩没有把作业做完，而爷爷奶奶尤不忍心孩子挨批评，会帮助孩子跟老师撒谎，最典型地会说由于生病没有完成作业。这其实是万万要不得的。

3、造成孩子与其父母的感情隔阂
隔代教育容易导致亲子隔阂。儿童时期是教育的最佳时期，也是孩子与父母培养感情的最佳时期。孩子若从小就被丢给爷爷奶奶、外公外婆抚养，亲子之间缺乏频繁性的交流，彼此之间很容易形成隔膜，无法融洽相处，若关系长期冷淡，则不利于孩子的成长。
4、导致儿童出现心理障碍
祖辈老人在年龄上步入晚年，不少老人正这种人生阶段，或多或少有不一样的心理障碍，具体表现为脾气急躁、不稳定，并伴有抑郁忧愁、焦虑等负面心理倾向。这些祖辈长期相处，容易受其影响产生人际交往恐惧、出走等轻度的心理障碍。如不及时疏导，正确矫治，对孩子的健康成长非常不利。