13岁神童魏永康读后感摘录(10)

但是，许多父母在教育孩子的过程中养成了溺爱孩子的习惯，忽视了对孩子的劳动教育，孩子逐渐形成了好逸恶劳的坏习惯，甚至一部分孩子连生活都难以自理，更不要说长大后适应社会了。
多家媒体曾经报道过东方神童魏永康被中科院勒令退学的新闻。这位神童两岁时就能认识1000多个汉字，4岁掌握初中文化，8岁上县属重点中学，13岁以优异的成绩考入湘潭大学，4年后又以总分第二的成绩考入中科院高能物理所，硕、博连读。令人意想不到的是，三年后，中科院以魏永康不能适应研究生学习为由，劝其退学。

事实上，魏永康在学习上的不适应只是一方面，更为不适应的是在生活自理方面。据悉，在魏永康大学4年学习期间，有3年是和妈妈生活在一起，即使到了第四年魏永康搬到了学生宿舍，妈妈仍然形影不离。大学3年期间，魏永康还像初中生一样，生活自理问题都由母亲一手包办，吃饭、穿衣、洗澡、洗脸、端碗等仍要靠母亲帮助。
当今中国独生子女居多，家长过分宠爱孩子，基本不主张和鼓励孩子去做家务。具体来说，家长的以下行为习惯会在不知不觉中影响到孩子对劳动的认识：
①鄙视普通劳动者。
一些家长经常这样教训孩子：“你现在不好好学习，长大了没出息，就让你去扫马路、当工人！”于是在孩子心目中，普通的体力劳动就成了卑微的代名词。
②孩子太小，与劳动无关。
孩子想帮妈妈做点事时，妈妈却说：“去去去，小毛孩子能干什么？别给我帮倒忙，不用你插手！”不少父母总觉得“劳动”离自己的孩子太远，无意之中挫伤了孩子的劳动兴趣。
③重智力、轻劳动习惯的培养。
例如认为孩子作业负担已经很重了，不要再给他增加负担；有些家务太危险，怕孩子出事，等等。从孩子方面来讲，则是因为缺乏必要的家务劳动技能的.实践锻炼，使他做不好，不会做，没有劳动兴趣，更愿意依赖父母。