五年级古人谈读后感总汇
2022-05-28 来源:百合文库
小学阶段,这是学生第一次接触文言文。文言文教学要处理好自主学习与指导的关系。
本课在学习前,我先是布置学生课前预习,把课文内容读通顺、读正确。课上设计以学生朗读为主,通过各种角度、各种方式诵读。以小组探究为主、教师指导为辅,教师在引导时,要针对不同学生的回答给予不同的反馈,使得学生学习的兴趣有所提升,改变学习文言文枯燥乏味的看法。 读、思、悟相结合。本课的文言文不是太难理解,只要结合注释,以及前面学习古诗的方法去理解,学生都能读懂文章大意。真正的`难点在于要与生活实际相结合,能够把学到的读书方法、要领,来运用到读书学习中去。
在练习中,大部分学生能用自己的话说出文言文的大意。同桌间也互相练习说课文的大意,进一步理解记忆课文内容。这一课学过后,并不像我预想的那么难,学生在反复读、体会中理解了课文内容,而且能用自己的话说出课文大意,大部分学生当天就能背下课文。
一、读拼音,写词语。
我们在sòng dú( )诗书的时候,要有héng xīn( ),要有毅力,二者quē yī bù kě( )。
二、解释文中加粗字的意思。并解释整个句子。
1.敏而好学,不耻下问( )( )
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2.知之为之,不知为不知,是知也( )
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3.余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。( )
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