关于估算有关文献读后感细选(2)

1、算后再估多，估后再算少
如：二年级上册第31页，加减法估算。3种生活用品，28 43 24,100元够吗？很多学生准确计算后在比较。

2、估算精算，本末倒置
如：38元一件上衣，23元一个排球，大约花多少钱?60够吗？精算：38 23=61,61
﹥60不够。估算：38≈40 23≈20 40 20=60 够了。这样的问题让学生左右为难。
3、方法泛滥
如：二年级下册第98页《万以内加减法估算》，第三、四周分别收入192和219个矿泉水瓶，两周大约收了多少个？
192 219≈400 192 219≈390 192 219≈419
200 200 190 200 200
192 219≈410 192 219≈420 192 219≈392
190 220 200 220 200
多元的答案使一些学生模棱两可，心中充满疑惑，不知道因采用哪种方法。
4、估算笔算，自相矛盾
如：三年级下册第16页《除法验算》，李叔叔三人平均每人大约运多少箱？ 124÷3≈
方法一：124÷3≈40（箱）
方法二：124=120 4 120÷3=40 还剩4箱，每人再运1箱，平均每人大约运41箱。
其实，后一种估算方法是一种笔算的过程，对于还没有学过笔算除法的学生来说，理解实在有点困难，而且会给估算的简便性带来干扰。如果用笔算的过程去估算，那么又如何体现估算便捷的优越性呢？
5、估算笔算，难以抉择
如：（1）、三年级上册第89页练习：小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？
（2）、三年级下册第60页练习：我每分钟大约行100米，如果每天用2小时送信和报纸，邮递员每天大约行多少千米？