欲望与需要读后感聚集(41)

在先生看来，工作就是一种修行，一个磨砺自己心志的方式，所以说，必须全身心的投入到工作中，热爱甚至迷恋自己所从事的工作，做好每一天的工作，以完美这种目标要求自己，付出不亚于任何人的努力去挑战新的完美，通过不断的反思和创新，一直行走在前进的路上，不原地踏步，更不倒退，虽然，或许身体上会劳累，但是每一次的精神收获的喜悦势必会将身体的劳累抹去，使自己身心更加健全，更加高尚！拜读完这本书，对于工作，我充满自信。
当阅读了一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，是时候写一篇
古人说：“诗言志。”确实，写作是人们抒发感情的一种途径。而对于小学生来说，习作也理应是抒发感情、表达心声的一种途径。然而，现在很多孩子都不愿意写作文。甚至有些写作水平较好的孩子，有时也对作文望而却步。归结其中的原因，很大程度上是因为学生没有表达的欲望。这是我读了《小学语文教学会刊》20xx年第三期中，《让作文成为一种需要》一文之后的一点想法。
这篇文章首先围绕“需要”阐述了心理雪上需要的几个层次。之后说到：“儿童也有各种各样的需求，他们在成长过程中渴望得到他人的关注，渴望获得成功的体验，从这种意义上来看，写作可以满足儿童的社交需求，尊重需求和自我实现的需求。”然而，学生的表达欲望和需求并不是每时每刻都会自然产生，这样就需要老师想一些办法激发学生表达的欲望，基于这样的基础再进行写作指导。
文章中举了一个例子，教育家斯宾塞在指导自己的孩子写作文时，启发他说：“试试快乐写作的方法，假设你很想把我们屋后的"花园告诉你最喜欢的朋友，并希望他看到了以后到这里来玩，你就不会困难了。另外，你已经很熟悉我们的花园了，用不着像画画一样照着写试试用你的回忆。之后，孩子写得相当顺利。这里，斯宾塞为孩子确立了他文章的读者，激发了孩子的写作欲望，当孩子的作文变得有实际用途时，写作文成了他内心的需求，写起来自然也就得心应手了。