爱的教育十八篇读后感精选(6)
2022-05-28 来源:百合文库
爱,这是一个多么有力的字眼呀!让我们用爱去感化世间万物,向着成功前进!
教师读爱的教育读后感 篇7
《爱的教育》这本书是写主人公安利柯每天收获的爱。在本书中,记录了他在生活中亲身经历的友爱,亲爱等等,一点事,创造出大未来,一点爱,绘画出大事业。每天都在爱的世界里薰陶。
在《爱的教育》这本书的指导下,我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该和睦相处,多替对方着想,学会宽容,学会理解别人,赢得真爱,赢得友谊,在同学困难时,就得给予帮助,不但要在物质上的提供帮助,更要在他的精神上支持他。与朋友发生争执时,应该要想到如何化解的做法,多一份理解,与朋友握手共处;师生之间虽然有一些小误会,但是老师毕竟也是我们的良师益友,他们教书育人,无私奉献着,如同粉笔一样,为了我们牺牲了自己,他们是伟大的;父母与孩子之间的关系与生俱来,父母养育我们,一路上历经酸甜苦辣,他们毫无怨言,所以他们的爱独一无二,至高无上;人与人之间需要关爱,是下雨天替别人遮伞的爱,是公共汽车上让坐的爱,是给予孤儿那一分钱的爱,人与人之间的关爱有时候虽然是微小的,但它是无私的`、珍贵的、非凡的。我觉得一个人要是有了一颗无私的爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人。
在《爱的教育》这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人。让我们的世界充满爱!
教师读爱的教育读后感 篇8
《爱的教育》是意大利作者亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。作者以一个四年级男孩安利柯的眼光叙述着身边的故事,讲述着身边的美与丑、善与恶,体现了师生之爱、同学之爱、儿女之爱、父母之爱、爱国之情等。每一篇小故事都有一个或几个主人公。
把每个故事从书中拆出去不会影响故事的完整性。这就照顾到了读者,特别是学生的阅读心理和特点,使他们更容易理解作者所要表达的某个道理,使书中人物的形象、性格特点更易于展现。我最喜欢的故事是 “爱国少年”这篇文章,里面的主人公是一位意大利少年,他遭遇了不幸,可是始终有一颗爱国的心。少年被父母卖给一个戏班子,两年后,少年逃出戏班子,找到意大利领事馆,寻求帮助。领事把他免费安排在一艘轮船上,送少年回家乡。
教师读爱的教育读后感 篇7
《爱的教育》这本书是写主人公安利柯每天收获的爱。在本书中,记录了他在生活中亲身经历的友爱,亲爱等等,一点事,创造出大未来,一点爱,绘画出大事业。每天都在爱的世界里薰陶。
在《爱的教育》这本书的指导下,我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该和睦相处,多替对方着想,学会宽容,学会理解别人,赢得真爱,赢得友谊,在同学困难时,就得给予帮助,不但要在物质上的提供帮助,更要在他的精神上支持他。与朋友发生争执时,应该要想到如何化解的做法,多一份理解,与朋友握手共处;师生之间虽然有一些小误会,但是老师毕竟也是我们的良师益友,他们教书育人,无私奉献着,如同粉笔一样,为了我们牺牲了自己,他们是伟大的;父母与孩子之间的关系与生俱来,父母养育我们,一路上历经酸甜苦辣,他们毫无怨言,所以他们的爱独一无二,至高无上;人与人之间需要关爱,是下雨天替别人遮伞的爱,是公共汽车上让坐的爱,是给予孤儿那一分钱的爱,人与人之间的关爱有时候虽然是微小的,但它是无私的`、珍贵的、非凡的。我觉得一个人要是有了一颗无私的爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人。
在《爱的教育》这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人。让我们的世界充满爱!
教师读爱的教育读后感 篇8
《爱的教育》是意大利作者亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。作者以一个四年级男孩安利柯的眼光叙述着身边的故事,讲述着身边的美与丑、善与恶,体现了师生之爱、同学之爱、儿女之爱、父母之爱、爱国之情等。每一篇小故事都有一个或几个主人公。
把每个故事从书中拆出去不会影响故事的完整性。这就照顾到了读者,特别是学生的阅读心理和特点,使他们更容易理解作者所要表达的某个道理,使书中人物的形象、性格特点更易于展现。我最喜欢的故事是 “爱国少年”这篇文章,里面的主人公是一位意大利少年,他遭遇了不幸,可是始终有一颗爱国的心。少年被父母卖给一个戏班子,两年后,少年逃出戏班子,找到意大利领事馆,寻求帮助。领事把他免费安排在一艘轮船上,送少年回家乡。