东野圭吾怪人们的读后感摘录(2)

也许我现在所处的阶段和故事中的前岛最为贴切的，拥有相同的教师身份，时常也在这样的自我怀疑中摇摆不定，我所理解的教育既不是拔苗助长，也不是放飞自我，而是保持一种距离感——安全范围内的自由成长，度是最难把握的，比如与学生维系一种既亲密又威严的关系，如何去应对他们的请求。当然大学生和中学生还是有年龄阶段的稍许区别，但总的来说，面对人的工作真的不好做，特别是消费社会下的教育。偶尔也会有像前岛那样的恐孩症，主要恐以下几点：（一）收入太低，觉得自己养不起。（二）需要花很多精力和时间，与职业生涯有冲突，怕自己无法平衡好。（三）担心小孩不给力，恨铁不成钢的心情就像看到自己的学生不求上进，会有焦虑感。综上所述，责任太大，怕自己无法胜任。当然谁都无法断定未来的走向和人生的选项，就像我们猜不透故事的结尾，本书的结尾，也就是凶手的动机一直被许多书评人诟病，但我觉得从上下文语境中还是不难看出东野在书中想要表达——杀人动机，除了财权色之外，还有一点，非常重要，任何令人不爽事情都可能成为杀人动机，是啊，多么符合逻辑，因为这才是青春，青春的羽箭指向所有。

东野圭吾放学后读后感2
读过东野圭吾不少书。这本书是最有印象的三本之一。
前两本是《嫌疑人X的献身》、《白夜行》。加上这本《放学后》，是我目前最喜欢的三本。
其实也是东野圭吾最出名的三本代表作了。
突然觉得自己很有品位，能够读出来什么是最好的，好厉害。又觉得自己好没有品位，只能读出来公认为好的之好。
在写《放学后》的感想前，我想说说，读前面两本书的场景。
第一本是《嫌疑犯x的献身》。
在高三毕业后，我坐火车和父亲去江苏徐州报到。
想想都是快八年了。那是我第一次坐火车，也是第一次出远门。我和父亲从武威到了兰州。然后转车前往徐州。