写考前心理调节策略读后感选录(13)
2022-05-28 来源:百合文库
二、 专业发展现状分析
优势分析:
(一)教学方面
1、经过大学四年学习,不仅在理论知识方面有了很大收获和提高,而且理论联系实际能力也增强了不少,动手能力也有很大提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。
3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等;以培养学生创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。
(二)其他方面
1、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确处理与领导、同事和学生关系。
2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
3、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验。
不足剖析:
1、有待提高随机应变能力。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来影响降低到最小,对课堂整体性把握有待提高。
2、个人教学风格不明显,需培养全新教学理念,以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中创新。
3、对于教科研方面缺乏探讨、研究积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不断积累,与实践相结合教学能力也有待加强。
三、 个人专业发展两年总体目标
努力使自己成为一名学习型教师
1、继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,逐渐形成独特个人教学风格,向业务水平高青年教师看齐。
优势分析:
(一)教学方面
1、经过大学四年学习,不仅在理论知识方面有了很大收获和提高,而且理论联系实际能力也增强了不少,动手能力也有很大提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。
3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等;以培养学生创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。
(二)其他方面
1、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确处理与领导、同事和学生关系。
2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
3、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已有知识、经验。
不足剖析:
1、有待提高随机应变能力。对初中各阶段学生身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来影响降低到最小,对课堂整体性把握有待提高。
2、个人教学风格不明显,需培养全新教学理念,以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中创新。
3、对于教科研方面缺乏探讨、研究积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不断积累,与实践相结合教学能力也有待加强。
三、 个人专业发展两年总体目标
努力使自己成为一名学习型教师
1、继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,逐渐形成独特个人教学风格,向业务水平高青年教师看齐。