在仙人掌丛生的地方观后感摘录(30)

仙人掌花的美不是外表，是精神。而且，它的美不能仅仅用一个‘美’字来形容，茫茫沙漠里，一片死静，它却微笑着告诉我们：生命力顽强的种子，从不对瘠土诅咒。
我们只要不畏怯生存的艰难，困难的时候不放弃，坚持不懈，发奋努力，顽强拼搏，也能像沙漠中的仙人掌花那样，开出令人赞叹的美丽花朵来。
观察仙人掌的作文 篇41
如果把迎春花、荷花、菊花、梅花比做春夏秋冬的使者，那仙人掌便可被比作大自然的使者。
那株仙人掌是我在楼下捡到的。我见到它时，它披着一件漂亮的“绿大衣”，浑身长满毛刺，大大咧咧的歪到在墙角处。那样子看起来又潇洒又可爱。
大雨没喘气，一连下了两天两夜。这时，我才想起仙人掌。我赶紧向楼下跑去，当我赶到楼下时，仙人掌已经奄奄一息了。“唉，谁让仙人掌是沙漠植物，经不起风雨呢。”我失望的看着已经佝偻的仙人掌，说道。

过了几天，我又去看仙人掌。发现仙人掌竟然精神焕发地“站”了起来，我万分惊讶，准备好好呵护这个小生命，生怕它再次受到伤害。于是，我从家里拿来铲子和花盆，将它小心翼翼地移植到花盆里，带回了家。
我把它放在阳台中间，这样它既可以吸收到足够的阳光，又方便我看到它。它似乎读懂了我的心思，也没有辜负我的希望，长得越来越旺盛，去年六月份，它还开了一朵黄色的喇叭状的花朵，散发着淡淡的清香，可漂亮了。
还有一次，邻居家小孩得了腮腺炎，打针吃药都不管用。妈妈听说仙人掌可以清凉消肿，就剪下一块仙人掌，剪去了刺，把茎捣碎，敷在孩子的脸上。没想到，一周后孩子竟然痊愈了。原来仙人掌还可以用来做药呢。
仙人掌有顽强的生命力，对人也大有益处。我敬佩仙人掌！
六年级阅读训练点是:让学生通过朗读，理解内容，把握景物的特点，体会思想感情。《仙人掌》一课是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美了她的顽强的生命力。本文的重点是理解课文内容，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。根据六年级学生的特点，学生有了一定的学习能力，因此我的教学思路是让学生运用已有的阅读方法，通过默读，批画，批注，理解文章内容，然后全班交流 ，师进行恰当的引导 ，有感情的朗读课文，使学生对文章内容有更深刻的理解，从而更好的体会作者的思想感情。