幼儿园读后感文案总汇(8)

5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1、活动方式
（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。
（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2、交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。
3、理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
4、形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。
5、搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
八、读书活动的要求
1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。
3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。