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创新之路第四集观后感汇合(2)

2022-05-28 来源:百合文库
德国的物理学家爱因斯坦,奥地利的心理学家弗洛伊德,哲学家巴博,英国的化学家魏茨曼组成了第一届董事会。到19世纪中后期,英国、法国、德国、意大利、荷兰、瑞典等欧洲国家已经有比较成熟的大学体系,东方的"日本则最先在亚洲创建了高等教育,先后成立庆应大学、东京大学。

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再后来美国成立,在美国私立学校的数量远远高于公立学校的数量,政府可以对大学进行资助,但绝不可以干涉大学,它的确立得益于律师丹尼尔·韦伯斯特对母校达特茅斯学院的辩护演讲,为国家不允许干涉大学这一原则奠定了法律基础。中国与全球化智库理事长王辉耀说:“从教育体系上来讲,大学的创新在于学术的创新,学术的创新在于公平和公正的一个环境的建立,公平和公正的环境也取决于他是学术指导而不是行政主导。” 1869年,哈佛大学迎来了最年轻的校长查尔斯·艾略特,他认为学校作为培养人才的场所,要给学生在学习上选择的自由,使学生在擅长的学科上有施展才能的机会,最大限度的发挥他们自身的潜能,于是哈佛大学率先推行选修制。麻省理工学院宣扬“动手与动脑,行动与思考”两相并举的教育理念,激发了无数善于思考又善于解决实际的问题的人。
为世界的技术进步,科学繁荣贡献了持续前行的动力,斯坦福大学的校训为:自由之风永远吹拂。这所大学致力于学生的个人成功,是一所盛产企业家的大学,惠普、耐克、思科、雅虎、谷歌等创始人都来自斯坦福大学。
视频以时间和地域为轴线,将世界上成立最早的大学串联起来,大学的出现开辟出了一片新的疆域。博洛尼亚大学的繁盛来自于独立精神,学术和思想的自由,成为大学的基因。剑桥大学的理念是培养和塑造有探索精神,有独立思想有社会担当的人。希伯来大学为以色列贡献着众多创新人才和创新成果,是大学带给古老民族最深厚的礼物。我们可以看到从中世纪走来,大学创建的理念制度和模式,发生着一次次的变革,历史的演进让大学从边缘的象牙塔走入了国家社会的中心。
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