超萌宝贝观后感500字汇聚(4)

江萌在国家政策的规定下不得不离开她的养母，养母也送去了敬老院。江萌的无奈和不解我也跟着入景：“我就不明白为什么我不能给我妈养老送终”，“妈，谢谢你收留我”。
节目最后，小孩最终死了，结尾以留白的方式谢幕，整个电影并没有过多的对话。这部文艺片反应的是社会最真实的一面，电影中的人物通过动作、表情都做的超级贴近生活。从江萌倔强的不办残疾证到不得不败给现实。

片子最后出现一句话：据统计，全国每年有近一百万的缺陷儿出生。
究竟存在着多少个像江萌这样的弃婴？又有多少个弃婴活了下来？多少个像片子里的小孩一样死去？这些现实又有多少人在乎和知道？
教育书籍读后感 篇1
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才明白师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不一样的教师那里，却有不一样的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的职责和义务。好教师是形形色色的，他们的“好”以不一样形式体此刻职业生活的不一样领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“杯具”。因为这其中有许多我们就应尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。仅有优美的师德才是阳光的、亲切的、搞笑而有效的，因而也是充满欢乐的。