上海科技馆观后感高中合计(3)

1、该展区的设施及布局安排能够使游人逐渐深入地学到知识，一个刚刚从这个展区出来的人，都能讲出他原先的问题以及后来得到的解答结果。

2、游人对展项有更深入的问题时，制造商能够有开放式的网络BBS来解答游人的各项疑问并同时提供游人互相交流的平台，这样不但可以激发游人不断追求科学的兴趣而且能够加强游人相互间的交流从而产生1 1>2的效应。
3、对该展区的工作人员提供系统化的培训，使其能够回答简单的问题，处理简单的机械故障，若有不能解决的问题应当如何应对或回答等等的要求。
4、针对每个单一展项能够提供相类似的科教玩具但前提是游人可以承受其价格，从而让游人能够花少量的钱而将科学带回家。
5、提供该展区的统一宣传页;
6、提供该展区的运营方案和授教程度的年龄比。
7、每年能够提供该展区的更新方案和实施策略。
从而在设计之初就考虑到运营的问题，对于科技馆来说，目前许多不足的服务问题都可借由制造商来完成，而且经营和维护成本都会有所降低，还有可能带来部分经济回报;对于制造商而言，科技馆给予自己一个免费的市场平台来发展自己研制的一些小玩具从而带动了一个新兴的产业的发展;对于游客来说，自己参与的不再是一个单一的展项而是踏上了探询知识的道路，再加上制造商提供的增值服务使人们深入了解科学的兴趣可以释放，从而真正地喜欢科学、研究科学。这样一来，科技馆的发展才能真正谈得上是“科教兴国”的辅助设施，而且会生生不息地吸引人们去探询、去发展。
同时，为了让更多的人能够进入科技馆，可以在淡季或是非节假日时提供分馆票，即游人可以选择性地参与科技馆的某个单一展区，这样科技馆的门票降低了，接纳的游人也会增多，科技馆的传播功能得到更大程度上的释放。门票管理上建议采用地铁的磁卡式管理和无人售票系统，从而也减少了部分管理费用。但是值得注意的是，通过如上的管理方式可以让管理人员了解单个展馆中容纳了多少人次。通过电脑分析，展馆的参与程度，某个游人的参与时间即可了解该展区的运营是否成功。如果人员多到以至于不能正常运行展馆的数字时，可以让系统停止售票，建议游人看看外部的展板介绍、书刊、商店或是到其它馆继续参与项目。这样不会造成由于游人拥挤而使游人失去继续游玩的兴趣。(通过售票机上的单色显示器，显示该展馆已经容纳的人数、可以容纳的人数，由游人自己选择参观那个展区项目，达到自动分流人群的目的。