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瞧这一家子观后感锦集(3)

2022-05-28 来源:百合文库
今天,我将通过对义务教育课程标准实验教科书——艺术三年级上册第三单元课题二《瞧这一家子》的作课做具体的分析、说明,在这里与大家一番汇报。
一、 紧扣理念说教材
生活是创作、创造与创新的唯一源泉。从人的心理发展的认知过程来看,创作过程就是对生活的理解和感悟过程。本课以感知生活发现艺术,在艺术创作联系生活,以小燕子的巢穴为着眼点,让学生了解小燕子繁衍生息的生命过程,探究小燕子的筑巢形式,介绍燕子巢穴的结构特点,及其给人类生活与艺术活动带来的影响与启示,培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质。以绘画与手工制作为切入点,引导学学生用不同的工具材料表达出来一个发现美和创造美的过程,以艺术化的方式呈现学生们心中的小燕子家园。在创作的基础上让艺术回归生活,欣赏仿生建筑的艺术美,让美术作品走进生活,教会学生学中用,用中学。
二、 了解实情说学生
在教学实践中发现,三年级的学生活泼好动,求知欲望强烈,喜欢参与各种活动。但在活动中的协调合作能力、艺术创作能力还不够完善,为了培养学生的合作能力和创作能力,我大胆地让学生自己结合小组,用“互动式”的方法进行授课教学,鼓励学生踊跃参与,发表个体的想法和见解,提出自己独特的构想,你教我,我教你,你帮我,我帮你;一传十,十传百,有时倒挂成十帮一地互动教学,形成一个比学赶帮的学习氛围。在“玩中学,学中玩”的愉快教学中,充分调动主观能动性,激发学生的学习欲望,挖掘学习的潜能,让学生自由地体验艺术,感悟艺术。

瞧这一家子观后感锦集86句


三、 追求实效说目标
1、 知识与技能:探究小燕子的筑巢形式,引发对自然界小燕子生活的兴趣和观察。
2、过程与方法:借助艺术课中的绘画、手工制作、乐曲欣赏等学习活动,学生提高艺术表现生活的能力与手段。
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