优质课观后感体育锦集(11)
2022-05-28 来源:百合文库
(6)艺术、体育组努力探索专业生培养模式,进一步改进教学手段,专业生高考上线人数明显增加,特别是美术、音乐专业生上线与录取人数,录取层次有较大突破。
(7)信息实验组注重提高自身素质,为教学服务的意识与能力进一步增强。
4、提供比武平台,优秀教师脱颖而出。
学校分阶段层层进行教学比武,整个活动体现交流与合作,充满探究与研讨,激发热情与潜质,积累经验与教训。经过各组初赛、复赛,学校集中决赛,选出的教师在各级比武中获好成绩。李兰英老师获市教学标兵称号(全县高中教师唯一),张微获市教学比武一等奖,徐虹老师获市政治教学比武一等奖,张获市教学比武二等奖,夏文霞老师的美术作品获市一等奖,参加教学比武获市二等奖,刘林艳老师获教师才艺大赛县一等奖,,吴炜老师获县教学比武二等奖。
在学校教学比武决赛中,张张老师的参赛课在学校教学比武决赛中获最佳课,录像送县、市参评;张张老师的参赛课获优质课。这些获奖课有以下共同优点:
(1)教学理念进一步更新。
从参加决赛的10堂课来看,新的课堂教学模式已经基本构建,启发式探究性学习、合作学习模式让人眼前一亮,教师角色因随之改变,从一个简单的知识传授者变成了一个学生学习的组织者、合作者、参与者与评价者,为学生创造了一个好的学习、探究、合作的环境。张张老师的课由学生在自主学习的基础上提出问题,学生经过讨论解决问题,教师帮助学生归纳总结,升华教学内容,整个课堂学生思维活跃;吴新平、田莱莉老师的课三维目标明确,注重培养学生学习能力,发挥学生主体作用,是实用、高效的课堂。
(2)教学技能进一步提高。
参赛的10堂课还有如下共同特点:
①运用普通话教学,使用多模体辅助手段,如张老师的课件形象、直观;
(7)信息实验组注重提高自身素质,为教学服务的意识与能力进一步增强。
4、提供比武平台,优秀教师脱颖而出。
学校分阶段层层进行教学比武,整个活动体现交流与合作,充满探究与研讨,激发热情与潜质,积累经验与教训。经过各组初赛、复赛,学校集中决赛,选出的教师在各级比武中获好成绩。李兰英老师获市教学标兵称号(全县高中教师唯一),张微获市教学比武一等奖,徐虹老师获市政治教学比武一等奖,张获市教学比武二等奖,夏文霞老师的美术作品获市一等奖,参加教学比武获市二等奖,刘林艳老师获教师才艺大赛县一等奖,,吴炜老师获县教学比武二等奖。
在学校教学比武决赛中,张张老师的参赛课在学校教学比武决赛中获最佳课,录像送县、市参评;张张老师的参赛课获优质课。这些获奖课有以下共同优点:
(1)教学理念进一步更新。
从参加决赛的10堂课来看,新的课堂教学模式已经基本构建,启发式探究性学习、合作学习模式让人眼前一亮,教师角色因随之改变,从一个简单的知识传授者变成了一个学生学习的组织者、合作者、参与者与评价者,为学生创造了一个好的学习、探究、合作的环境。张张老师的课由学生在自主学习的基础上提出问题,学生经过讨论解决问题,教师帮助学生归纳总结,升华教学内容,整个课堂学生思维活跃;吴新平、田莱莉老师的课三维目标明确,注重培养学生学习能力,发挥学生主体作用,是实用、高效的课堂。
(2)教学技能进一步提高。
参赛的10堂课还有如下共同特点:
①运用普通话教学,使用多模体辅助手段,如张老师的课件形象、直观;