胜利之盾的观后感教师汇编(107)
2022-05-27 来源:百合文库
这个故事使我明白了有些灾难是我们人类无法避免的,但是只要有智慧,团结不懈地共同发奋,就会有奇迹发生!
教师关于《基石》的
学校党委组织全体党员以及所有中层干部集体观看了由广东省委组织部制作的专题片《基石》。
该部专题片的内容选自我国抗日时期和国内革命时期,讲述了一曲曲悲壮的革命事迹、一幅幅气吞山河的革命画卷,一个个令人肃然起敬的英雄名字,李淑桓、李梨英、何瑛、何兰欢、何丽清、彭湃、李卡……这些英雄事迹深深的感染了我,触动了我的思绪,震撼了我的灵魂,让我深受鼓舞和教育。回顾我们中国共产党的发展历程,中国共产党领导的中国革命,星星之火,历经九十二年的风雨洗练,从幼稚逐渐走向成熟,从弱小不断走向强大,发展到今天拥有八千多万名党员的一个庞大的执政党;中国革命之所以能战胜一次次艰难险阻,闯过一次次惊涛骇浪,并取得了伟大的胜利,除了诸多方面的原因之外,一个重要的理论法宝就是放手发动人民群众,大兴群众路线之风。观看《基石》,让我更深刻的领会了群众路线这个我党克敌制胜的法宝。我相信,党的群众路线教育实践活动的开展,以及观看专题片《基石》,对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,对于继承和发扬党的光荣传统和历史
一、坚持以认认真真教育学生为标准,不以成绩优劣为标准
观看了《基石》,我感触颇多。我是一名基层的教师,我该怎样向革命前辈们学习呢?怎样才能为党和国家做出应有的努力呢?我认为,我现在就是要认认真真的,勤勤恳恳的工作,严格遵守国家法律,时刻按照教育规律教育学生,爱护学生,保护学生。
二、做好本职,在教育中服务学生,但绝不能宠溺学生
在新形势下,作为一名基层人民教师,我认为要从以下方面去努力:三“爱”:第一“爱”是爱课堂,认真上好每一节课就是师德。要做到这第一“爱”要具备四个‘认真’和三‘不’的品质。四个“认真”即认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真批改好每一本作业、认真对待教学中出现的每一个问题。三“不”就是指不应付一节、不马虎一件事、不潦草写一个字。第二“爱”是爱学生,一个不放弃,这就是师德。具体怎么做,呼老师也给我介绍了她的方法,即爱生四法:爱‘好’生:从严要求,爱的长远;爱‘中’生:不断鼓励,步步推进;爱‘调皮’生:以诚相待,宽容耐心;爱‘特殊’生:处处体谅,细心关怀。第三“爱”是爱班主任工作,舍得下点工夫。在班主任工作上,呼老师给我们介绍了四下“功夫”:1、在培养上下功夫;2、在活动上下功夫;3、在管理上下功夫;
教师关于《基石》的
学校党委组织全体党员以及所有中层干部集体观看了由广东省委组织部制作的专题片《基石》。
该部专题片的内容选自我国抗日时期和国内革命时期,讲述了一曲曲悲壮的革命事迹、一幅幅气吞山河的革命画卷,一个个令人肃然起敬的英雄名字,李淑桓、李梨英、何瑛、何兰欢、何丽清、彭湃、李卡……这些英雄事迹深深的感染了我,触动了我的思绪,震撼了我的灵魂,让我深受鼓舞和教育。回顾我们中国共产党的发展历程,中国共产党领导的中国革命,星星之火,历经九十二年的风雨洗练,从幼稚逐渐走向成熟,从弱小不断走向强大,发展到今天拥有八千多万名党员的一个庞大的执政党;中国革命之所以能战胜一次次艰难险阻,闯过一次次惊涛骇浪,并取得了伟大的胜利,除了诸多方面的原因之外,一个重要的理论法宝就是放手发动人民群众,大兴群众路线之风。观看《基石》,让我更深刻的领会了群众路线这个我党克敌制胜的法宝。我相信,党的群众路线教育实践活动的开展,以及观看专题片《基石》,对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,对于继承和发扬党的光荣传统和历史
一、坚持以认认真真教育学生为标准,不以成绩优劣为标准
观看了《基石》,我感触颇多。我是一名基层的教师,我该怎样向革命前辈们学习呢?怎样才能为党和国家做出应有的努力呢?我认为,我现在就是要认认真真的,勤勤恳恳的工作,严格遵守国家法律,时刻按照教育规律教育学生,爱护学生,保护学生。
二、做好本职,在教育中服务学生,但绝不能宠溺学生
在新形势下,作为一名基层人民教师,我认为要从以下方面去努力:三“爱”:第一“爱”是爱课堂,认真上好每一节课就是师德。要做到这第一“爱”要具备四个‘认真’和三‘不’的品质。四个“认真”即认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真批改好每一本作业、认真对待教学中出现的每一个问题。三“不”就是指不应付一节、不马虎一件事、不潦草写一个字。第二“爱”是爱学生,一个不放弃,这就是师德。具体怎么做,呼老师也给我介绍了她的方法,即爱生四法:爱‘好’生:从严要求,爱的长远;爱‘中’生:不断鼓励,步步推进;爱‘调皮’生:以诚相待,宽容耐心;爱‘特殊’生:处处体谅,细心关怀。第三“爱”是爱班主任工作,舍得下点工夫。在班主任工作上,呼老师给我们介绍了四下“功夫”:1、在培养上下功夫;2、在活动上下功夫;3、在管理上下功夫;