关于天赋的观后感集锦(2)
2022-05-27 来源:百合文库
“春菲,你今天的表现让我很欣慰。作为班长,你肩上的是什么?你已经知道了,并完成了。困难就是挑战,是勇敢面对,还是逃避?我相信你会选择的。”在泪眼婆娑中我仿佛看到“责任”两个字压在我的肩上,我咬紧嘴唇,下定决心:我要履行我的职责,坚强地面对困难。
对自己尽责,就能享受成功的喜悦。生命的重量,谁也不知道,更掂量不了,你肩上的是什么?请为自己肩上的任务负责!
《让天赋自由》读后感1
《让天赋自由》可以分为三大部分:
一、什么是天赋,如何发现天赋(忘我状态);
二、什么因素制约了天赋,如何发挥天赋(部落、态度、导师、时间);
最后指出未来教育转型的方向之一是实现天赋的教育。
什么是天赋?我们通常认为的天赋局限于智商、情商或者学术能力、记忆能力等等,而智力的多样性是天赋的一个基本原则,不仅仅限于前面所列举的。其次,它是动态的,也就是在大脑的动态运用过程中会爆发真正的突破。例如很多喜欢讲课的老师会发现,在讲课的过程中会不断有合适的例子突然出现在头脑里,而在平时认真地思考却不一定想得起两者之间的联系。虽然不是真正的突破,但也从侧面说明了这一问题。最后,智力是完全独特的。而智力是天赋的核心元素之一。
创造力应该是天赋中另一个核心要素。智力的最高形式是创造力。创造力始终是一个动态的过程,需要在同一时间运用不同的思维方式,会深入我们的直觉和无意识,以及我们的心灵和感情。换一种方式表述就是阿基米德不是在书桌前发现了浮力原理,是在泡澡的时候发现的;而牛顿也不是在书桌前,而是在树下。人们百思不得其解的问题,反而在进行其他活动时无意得出了结论。现实中对这一原理的具体运用就是,睡觉前去想一个近期有待解决的问题,然后放下它,沉沉睡去,潜意识会自动工作,有可能在梦中(比如元素周期表的发现),有可能在第二天醒来,答案会自动浮现。
对自己尽责,就能享受成功的喜悦。生命的重量,谁也不知道,更掂量不了,你肩上的是什么?请为自己肩上的任务负责!
《让天赋自由》读后感1
《让天赋自由》可以分为三大部分:
一、什么是天赋,如何发现天赋(忘我状态);
二、什么因素制约了天赋,如何发挥天赋(部落、态度、导师、时间);
最后指出未来教育转型的方向之一是实现天赋的教育。
什么是天赋?我们通常认为的天赋局限于智商、情商或者学术能力、记忆能力等等,而智力的多样性是天赋的一个基本原则,不仅仅限于前面所列举的。其次,它是动态的,也就是在大脑的动态运用过程中会爆发真正的突破。例如很多喜欢讲课的老师会发现,在讲课的过程中会不断有合适的例子突然出现在头脑里,而在平时认真地思考却不一定想得起两者之间的联系。虽然不是真正的突破,但也从侧面说明了这一问题。最后,智力是完全独特的。而智力是天赋的核心元素之一。
创造力应该是天赋中另一个核心要素。智力的最高形式是创造力。创造力始终是一个动态的过程,需要在同一时间运用不同的思维方式,会深入我们的直觉和无意识,以及我们的心灵和感情。换一种方式表述就是阿基米德不是在书桌前发现了浮力原理,是在泡澡的时候发现的;而牛顿也不是在书桌前,而是在树下。人们百思不得其解的问题,反而在进行其他活动时无意得出了结论。现实中对这一原理的具体运用就是,睡觉前去想一个近期有待解决的问题,然后放下它,沉沉睡去,潜意识会自动工作,有可能在梦中(比如元素周期表的发现),有可能在第二天醒来,答案会自动浮现。