池州纪录片浮沉观后感汇编(37)

虽然影片反映的教育是不成功的，但是作为一名老师，高老师与魏老师的形象却是无比高大的，他们所付出的爱心是毋庸置疑的。当我看到高老师彻夜未眠，我看到了他眼神中的不舍与牵挂。当我看到魏老师重重的点点头时，看到了她眼神中的执著与坚定。在他们简单的眼神里，我看到了他们各自的承诺和对履行承诺的执著。一个虽然已是满头的白发，却依然坚守着自己的讲台，在那摇摇欲坠的教室里，送走了一批又一批的孩子。而另一个才十三岁的孩子啊，却始终坚定不移的去履行她的承诺。哪怕是去搬砖头，去混车，走到城里，去吃剩饭，去终日不停的在电视台的门口问着“请问你是台长吗”……这些无一不感动我，为了学生，他们无怨无悔地做着这一切，是值得我们学习和发扬的地方。

当我看到高老师用颤然的手去数着这个月内要用的粉笔，当我看到学生的
近年来中国遭遇的几大重创，都体现了中国人民“一方有难、八方支援”的精神。影片中到最后也得到了社会的关注，客观上是帮助了那些孩子，但却不能持久的、长效的给予帮助，就像电影最后放的那样，媒体为水泉小学带来了书，带来了钱。但是，钱会用完的，书、粉笔也是会用完的。少的是什么？自然是每个人的付出，长久的付出。诚然，一个魏敏芝改变不了什么，一个高老师也改变不了什么。不过相信那句话，涓涓细流汇聚成大海……没错，每个人都献出一份爱心，每个人都收获一份希望。支教之类的事情，我希望能有人前赴后继的做下去，少一些商业的色彩，多一些真诚。
《一个都不能少》十分简单，它要反映的是如今中国农村的教育问题，也看到了一些其它问题，这就是电影所能做到的，也是观众所能发现的。影片的结局是个好的结束，魏敏芝的寻人引起了公众的注意，得到了许多捐献，但这不是所有中国贫穷农村所能得到的幸运，还有无数的中国农村儿童在失学与工作之间浮沉。因此电影的效果还存在于对社会的呼吁，让更多的人来关注与关心像影片中的弱势地区和弱势群体。