支教扶贫故事观后感汇合(14)

在这五个故事中，《神笔马亮》的故事让我颇为感动，故事中的马亮与我们口口相传的故事—《神笔马良》中的马良都有着同一个理念，那就是通过自己的特长来扶贫攻坚，造福一方。在故事中，马亮之前通过努力已经获得了去俄罗斯艺术大学深造的录取通知书，但当他获知某乡村急需他时，他毅然放弃了出国深造的机会，且内心十分愧疚地向已经怀孕的妻子隐瞒了真相，一心想着的是祖国这个“大家”。
到农村后，马亮和群众们很费劲的打造自己在俄罗斯进修的假象，就是既想在当地做贡献，又要让妻子安心。最后妻子在机缘巧合下发现了马亮没有去俄罗斯的真相，又气又喜，气的是马亮一直在骗她，喜的是她看到了马亮以栩栩如生的画技和高超的艺术设计水平，推动了所在乡村发生了翻天覆地的变化，得到了当地人民群众的衷心爱戴，最后她抱着马亮奋力地喊：“我的丈夫是最了不起的艺术家！”，这体现了她终于明白了人民艺术家才是最伟大的，也体会到了丈夫马亮对自己的良苦用心。
我和我的祖国，我和我的家乡，一刻都不能分割。我们作为新时代的少先队员，要热爱我们的祖国，热爱自己的家乡，扎扎实实学好科学知识和技能本领，积极参加体育锻炼，保护视力，增强体质，长大后用实际行动报效祖国，为家乡建设添砖加瓦。

我和我的家乡观后感 篇13
国庆期间，我去电影院看了一场既幽默又感人的电影——《我和我的家乡》。
这部电影是《我和我的祖国》的姐妹篇，讲述了5个单元的故事，从预告片来看，我们就可以知道五个故事都有一个共同点，那就是主人公们都想保护、爱护自己的家乡，去保护家乡身边的每一个人。
这部影片中最让我感动的是第四个单元故事——《最后一课》，老教师范爷爷得了阿兹海默症，也就是老年痴呆症，他总觉得自己身处在曾经教书的山村里，常常念叨着要给一个孩子拿颜料，完成孩子想画一个学校的梦想。在医生的建议下，老爷爷的儿子带着老爷爷回到小山村，与老爷爷当年的学生一同还原再现了二十多年前的老教室，一群人陪着演了一出最后一堂课的情景，帮助老爷爷实现这个念想，师生相遇的那一刻，每个人都热泪盈眶。《最后一课》让我看到了一位老师对学生朴素而又深刻的爱。