语文见习课观后感汇总(2)
2022-05-27 来源:百合文库
第四、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。
第五、钻研教材,遵循规律
语文教学要有一个“整体——部分——整体”的学习过程。教学时,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑,再深读课文,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行心灵对话,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的启发,揣摩文章的写作方法,最后适度拓展。
语文到底是教什么?这是值得思考的问题,语文应该是品语言,习得优秀语言的写法,学会运用,语文应该是修养性情,体悟人生,所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯,培养学生去有意识的修辞炼句,善于感动,善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。听了这些精彩纷呈的课堂,我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了。
语文听课心得体会2
今天,在张校长的带领下,我有幸接触了永威学校“先学后教,当堂训练”教学模式,在学习领会中深受启迪,让我感受颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。看了录像之后,我认为这位老师对教材的把握有其独到之处,能抓住题眼,一步步的深入文本。该老师在教学《赵州桥》时,她首先朗诵了这篇课文,咽喉让学生模仿,这样不仅引导学生积累了语言,又使学生在诗句中感受到了赵州桥的特点,为学生学习新课打好了扎实的基础。课中,她抓住文章中赵州桥的特点引导学生进行扩展,激发了学生的无限乐趣。整节课在老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷。