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职业化学习观后感汇合(4)

2022-05-27 来源:百合文库
二、我们必须做到关爱学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生良师益友。以人为本,建立民主、平等、和谐的课堂,发挥学生的主体性,关注学生,关爱学生,发掘学生潜能,让每一个学生都从人类灵魂的工程师这里得到激励,学会爱人,变得更加自爱、自尊、自强和自信。
三、新时期的教师要求德才兼备,学高为师,身正为范,要求教师要通过言传身教辅助学生的成长,要把师德体现于具体行动中,强化责任感和敬业精神,强调热爱学生。
四、我们应当保护学生生命安全。这是高尚道德的体现,这是中华民族伟大精神的体现,是中华民族优良传统的体现。教师爱护学生,急学生之急,在学生危急时挺身而出,是教师爱学生的最高体现。

职业化学习观后感汇合66句


为了适应时代的要求,今后,我会必须不断学习,把一颗炽热的心放在教育事业,勇于探索创新,精誉求精。总结教学经验,反思自己存在的问题和不足。进一步提高自身的综合素质,努力学习,积极工作,创造新的业绩。把每一次的成功都当作是新的起点,向新的征程进发。
《职业》读后感6篇2
通过《教师职业道德修养》的学习使我接受了许多新理念,进一步明确了今后教育教学工作的目标,了解了很多教育教学策略,本书给我的最大收获就是热爱教育事业和关爱学生。
一名合格的教师要敬业爱岗,忠诚党的教育事业。教师是继承和发扬文化遗产的桥梁,是连接过去、现在和未来的工程师。我国自古以来,就非常重视教师的师德,育人先育德,时下面对激烈的市场竞争,科技的迅速发展,只有把握"做人"的真谛,才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件,教师只有加强师德,才能保证为国家培养出一批批合格的"二十一世界人才。这是时代的需要,也是历史责任的呼唤。
热爱教育事业是一种理想与情感,爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。爱是教育的基本要素,"没有爱便没有教育"。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术。能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,爱的形式与内容,就是教师品德、学识和情感的结晶。因此,教师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小"闪光点";要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要以爱动其心,以严导其行;"爱"要以理解,尊重、信为基础。不热爱学生的老师,学生决不会欢迎他。因此,"爱生"是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
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