欢迎来到实力至上主义的教室19卷（试阅）二年级篇8(9)

本来意思就跟你说的一样。”
对于一种知识，不显傲慢的姿态也会让人产生好感。“通常，修学旅行一般都是多人组成小组行动。这一点你们也没有改变，但和其他学校有明显的不同。那就是，小组的结成不是只在班级内完成，而是从整个年级开始。”“啊？啊？啊啊？那，莫非和关系不好的家伙在一起的可能性非常高呢？：”怎么也没见过，在北海道兴高采烈的学生们一下子被拉回了现实。于是，茶柱老师开始详细的说明，似乎是为了展示这一点。“是的。根据交友关系和组合，几乎所有人都会初次见面，这种情况也是有的吧。”我在其他班级的朋友交际范围很广，这一点我也不敢恭维。根据小组的人数，充分考虑到茶柱老师所说的那样的展开。“通常的学校，一个年级最多只有160名学生，这种情况下交友关系扩大的可能性很高。但是这个学校的体制是一种弊病，在同样的环境中持续学习了1年半以上，所以朋友的数量就会增加。

这个学校的体制会对此造成干扰，这一点现在就不难想象了。“对你们来说，最重要的是能不能在A班毕业。也就是说，这是各班之间的战斗。那个坐班今后也不会改变，会一直持续下去。当然，比起作为朋友接触的机会，更多的是把他们当成了竞争对手。”也就是说，这种环境并不适合交到广阔的朋友。“因此，在平时的学校生活中，了解其他班级学生的实际生活以及实情的机会自然是有限的。”的确，我们经过这1年半以上的时间，对同学的了解变得更加详细了。但是，其他班级的状况当然很多人只知道上边。如果不好地露出弱点的话，也有被利用的危险。作为一个完全不同的方向，倒也会产生脚印。希望其他班的好友也能在A班毕业。如果产生了这样的感情，在战斗上可能会产生很大的迷惑。是不是也有不少刻意不去了解的地方呢？“这次修学旅行的目的是为了消除这种弊端。