孩子的幻想

我记得我曾经提到过这样子的一种事，在孩子那里关乎于某种等级制形式就偶然发生了，希望借以此来说明，这正如等级制形式偶然的在人类社会中发生。但是我似乎考虑错了一点，在孩子那里等级制形式的偶然，全部的本质先尚不清晰的。如此一来，便就又要只能诉诸于冷酷生物体，在不断的实体与理念之间反复叠加，以言语来掩盖，于此的一无所知。
必须要在此做出一点补充，以打破这种幻想式的掩盖（幻想自己作为一个孩子来解释自己）。尽管在孩子那里，等级制度的形式依然是偶然的，但是这种偶然的全部的内容，则全不是是偶然的，而是现实的，甚至可以说是一种遗产，继承于全部的人类社会关系。（来自人类社会的每一个根据，就充当了如此的遗产。）而一个孩子早在你认识他是一个孩子的时候，早就已经是一个人类社会孩子了。这个绝不取决于认识者对其的认识是如何的，而取决于认识者同其的社会关系如何。
将整个人类的历史作为一个主体，我们不能认识他什么时候绝对是孩童，又什么时候绝对是成人，但通过了“不”可“否认”的则是他确实是成长着的。同“自身赖以生存而又恶劣的环境”的抗争直至同“整个人类社会中发生的矛盾”的抗争，对于整个人类的历史而言这样的遗产，这样发展的每一个偶然的等级制形式的全部内容，便是矛盾，便是物质。并且也只有在这个活生生的基础上面才会发展出整个感性的人类社会史，才能不断造就人类社会关系的现实。
反过来说，如果不能把握人类社会关系的现实，也无法把握感性的人类社会史，便就根本无法提出，也无法解决任何的有关于“人与自然”，“社会与矛盾”之类的问题。更不要，也最好是不能提及任何有关于实践一类的话题，不能作为孩子想象去体验孩子的生活，能如此想象的也一定不会是一个孩子。