实教同人丨(修改版)如果路哥在11.5卷向帆波告白:第五章(下)(8)
这些因素毫无疑问会影响着对未来选项的判断。
而如果将这些思考量全都放入之后的辩论时间的话,可能会变得有些拥挤。
这么说来,第二个投票项目被设定成相对容易达成Y选项,也是校方对我们的考验吧,
是快速通过呢,还是冷静反思刚才得到的“隐藏规则”呢?
二十分钟过去了,
辩论结束,投票再开。
Y:41票;N:0票
结果1达成
[大家要休息吗?] 我向各位问道。
虽说休息很重要,但若太过频繁,则紧绷的神经也会变得放松下来,
这对我们未必是好事。
[不啦,帆波酱,快进入第三个项目吧。]
……
项目3:
Y:下次班级间对抗的特别考试以A班为对手,获胜点数额外提高100点,若失败,则额外扣除100点;
N:下次班级间对抗的特别考试以C班为对手,获胜点数额外提高50点,若失败,则额外扣除50点。
注:
(1)特别考试分为班级间对抗类和年级内对抗类和年级间对抗类,班级间对抗类如司令塔考试;年级内对抗类如一年级时的无人岛考试;年级间对抗类如2年级的无人岛考试
(2)对于A班而言,Y和N分别是B班和C班;对C、D班而言,Y和N分别是A班和B班
Y:A班为对手
N:C班为对手
第一次投票的结果自然是提前确定好的21票对20票,
在之后,我和神崎君以“早晚都要面对A班,不如选择收益更大的一方”为理由,很快地结束了这一轮投票。
等等,是不是有什么不对劲?
在第一轮投票时,我们经过了连续的辩论才勉强达到35票的绝对多数,
而在第二三轮投票中,选择Y的票数竟然全部是41票。
虽说投票项目本身不同,将三者等同视之可能有失公允,
但我还是觉得有些不对。
而这种预感,在第四个项目时尤为强烈:
项目4:半年内全班减少一半的私人点数获得,赋予班内一人“1点免予退学的特别保护点数”
Y:不支付
N:支付
星之宫老师曾说,所有的投票项目都和“班级点数”相关,
如果非要解释的话,免除退学的代价是2000万私人点数 300点班级点数,从这个角度去理解,倒也不能算错。
而如果将这些思考量全都放入之后的辩论时间的话,可能会变得有些拥挤。
这么说来,第二个投票项目被设定成相对容易达成Y选项,也是校方对我们的考验吧,
是快速通过呢,还是冷静反思刚才得到的“隐藏规则”呢?
二十分钟过去了,
辩论结束,投票再开。
Y:41票;N:0票
结果1达成
[大家要休息吗?] 我向各位问道。
虽说休息很重要,但若太过频繁,则紧绷的神经也会变得放松下来,
这对我们未必是好事。
[不啦,帆波酱,快进入第三个项目吧。]
……
项目3:
Y:下次班级间对抗的特别考试以A班为对手,获胜点数额外提高100点,若失败,则额外扣除100点;
N:下次班级间对抗的特别考试以C班为对手,获胜点数额外提高50点,若失败,则额外扣除50点。
注:
(1)特别考试分为班级间对抗类和年级内对抗类和年级间对抗类,班级间对抗类如司令塔考试;年级内对抗类如一年级时的无人岛考试;年级间对抗类如2年级的无人岛考试
(2)对于A班而言,Y和N分别是B班和C班;对C、D班而言,Y和N分别是A班和B班
Y:A班为对手
N:C班为对手
第一次投票的结果自然是提前确定好的21票对20票,
在之后,我和神崎君以“早晚都要面对A班,不如选择收益更大的一方”为理由,很快地结束了这一轮投票。
等等,是不是有什么不对劲?
在第一轮投票时,我们经过了连续的辩论才勉强达到35票的绝对多数,
而在第二三轮投票中,选择Y的票数竟然全部是41票。
虽说投票项目本身不同,将三者等同视之可能有失公允,
但我还是觉得有些不对。
而这种预感,在第四个项目时尤为强烈:
项目4:半年内全班减少一半的私人点数获得,赋予班内一人“1点免予退学的特别保护点数”
Y:不支付
N:支付
星之宫老师曾说,所有的投票项目都和“班级点数”相关,
如果非要解释的话,免除退学的代价是2000万私人点数 300点班级点数,从这个角度去理解,倒也不能算错。