（12）欢迎来到实力至上主义的教室15(5)

高圆寺也不管他们想要干什么，自顾自的走着。
既没有停止脚步，也没有静止不动。
桐山设定的计划有三个。第一个计划就是说服高圆寺放弃竞争第一名。当然，在这个计划中还加入了通过包围来给高圆寺施加压力的桥段。第二个计划就是通过包围限制高圆寺行动的计划。然后第三个计划就是先高圆寺一步把他盯上的课题都做完。
由桐山小队和游离小队组成的七个小组一起妨碍高圆寺的话，他参加课题的难度必然会提高。而且全员如果都是为了击溃高圆寺而去，那么他的课题胜率也会直线降低才对。
虽然参加课题的条件各种各样，但模式是已经固定了的。
‘以个人为单位参加的课题’和‘以组为单位参加的课题’这两种。
虽然游离小队不能参加需要全组成员的后一类课题，但是以组为单位的课题基本上都要求两个人以上才能参加。也就是说单独行动的高圆寺也是不能参加的，他只能参加以个人为单位的课题，这样的话，在场的所有三年级学生也一样可以参加。

但是三年级学生们却开始渐渐焦急了起来。
高圆寺的步行速度在旁人看来就像是和竞走运动员一样，要跟上他就得花费不少精力。仅仅只是跟着他，三年级学生们就已经开始露出疲态了。
因为必须要以不习惯的速度步行，疲劳渐渐涌上心头。
这样的话还不如跑起来呢。
“高圆寺！你不会是在逞强吧！”
三木谷判断高圆寺不过是在逞强，他焦急地大喊着。
“哎呀哎呀，真是吵闹啊，那我就先行一步喽。”
伴随着这句话，高圆寺再次夺步而出。
“这次才不会让你逃呢！给我包围！”
三年级学生们纷纷靠近高圆寺。
但是，就在要被包围住的一瞬间，高圆寺就已经冲出去了。
“骗人的吧——！？”
三年级的话语就这样随风飘散。