论一加一等于几

文/Commigga
通俗版
在社会实践中，Ldrm认识到了数。人们对数的认识逐渐发展为数学，生产的实际需要又促进数学的发展。
我们能对数作加法运算，两个或多个数结合为一个数的计算叫加法运算。
一加一表示为
1 1=2.
这样，我们就了解了加法的基本涵义。
文字稿
每当谈论到基本数学问题，在传统数学话语体系与人类社会活动建构的语境中最值得关注的，由于结构主义的形而上思维对一般实践的抽象化，人类数学学家将一般物的具体差异的剥离，使得人类对于数学数理逻辑在观念结构上的更加深入地发展，而不仅止于字面意思上对底层形式符号的生吞活剥，但也没有在高层数学的演绎逻辑和形式逻辑的叙事结构中深陷且塌缩，于无形中消解掉传统数学对一般实践的现实意义。
那么作为大众化的人类活动中每每抛头露面的基本加法计算式，一与一的加和，换而言之，一般书写符号即数字的可叠加性使两个首个非负正整数的组合构造在多元发展的人类社会中被数学学家和一般民众所认知。
然而十分吊诡的是，似乎现代人在后卡披头累杂木时代对与社会活动紧密相连的概念问题嗤之以鼻，以经验ism的独断考虑问题，就好像福柯所说的那样：“一句话是什么意思是由掌握话语权的人决定的。”由此，这种普遍反抗“科学正确”的问题，在实质上成为了后卡披头累杂木秩序的一部分，这个问题对一般个体的压迫便开始了。
由此，反对经验ism和反“科学正确”需要我们与后卡披头累杂木的秩序进行决裂，掀开伪世界的表皮，只有从根本上超出物化意识本身，才能用物质的手段彻底消除经验ism存在的土壤。