TIME LINE Ⅱ:和平行世界性转版本的自己相遇会发生什么呢？（4）(4)

''没有那回事，雨泪一直都不是一个人，从来都不是，即使在之前，许多平行世界的我们也在某个角落祝福着我们。特殊并没有什么，''雨华摘下了雨泪胸前的勋章然后放进了她的手心：''我们都饱受摧折，在我们看来，他们才是不正常的。或许我们不正常，但我们是正确的。''
''呜呜呜....''
与此同时，操场上摆满了行李，操场中央的主任拿着话筒说着一些放假须知，然后学校大门打开了。
''明明要放假了...可就是开心不起来呢...''
雨华坐在行李上，抬头看了看天空，又看了看安静的我在自己怀里的雨泪，周围没有人来打扰。
两人之前在班里都是存在感几乎为零的存在，到了初三又因为是换班，所以说班里更是没有一个认识的人。
其实相比较起来，雨泪在学校里的朋友似乎是比雨华要更少的，因此也更孤僻，更加脆弱。
否则也不会在放假前几个小时就这样因为遇见了触媒然后崩溃。

看得出来，田思德老师对雨泪做出的事和雨华在那个世界的初一班主任对他所做出的事情一样，都是精神支柱建立再崩坏，再建立再崩坏。
那个正常初中生会在这个阶段有什么精神支柱，要说精神崩溃倒能理解。但是这种将精神支柱寄托在书本上的雨华则更容易崩溃，甚至不需要打击，你只需要没收他的小说，然后弄丢它，就能让他陷入深渊。
''其实....''雨泪闭着眼睛，眼圈还是通红的：''雨泪并不讨厌田思德老师...毕竟也是雨泪违背了学校纪律...可是田思德老师有一点雨泪感觉他可能是不太会换位思考..
还有身边的很多人...每次雨泪说话的时候都会斟酌对方的处境以及雨泪说出的话会给对方带来什么影响..
可是为什么一直都是雨泪在受伤?
他们就不能站在雨泪的角度来思考自己的话语吗？
雨泪好难受，所以才会喜欢画画把自己的内心画出来.....''
雨泪将脑袋埋进了雨华胸前，即使是面对自己，也无法很好的将内心的想法用语言表达出来。