实教OAA各人物数据分析(5)
灵活思考力(以下简称为思考):A-为跨越班级结交朋友,B为在班级中拥有一定的地位或者和班级中大多数人交好,C为认识的人较少,不太能和别人说得上话,D为让人厌恶或者完全无法和别人交流
社会贡献性(以下简称贡献):A ,为校级别做出贡献(学生会),A~D-都以言语礼貌程度来判断,其中C (60上下)为中等,E属于会对社会造成实质上的损失(伤人事件)
以下将对每个人物进行具体的分析
2-D(二年级D班)
学力51不解释
体能校运会加了一点分
思考,路哥在班级中地位较低,甚至在之前投票考试有被投出去的风险。如果评分人是茶柱老师,那么就是根据路哥平时在教室里和人的交往程度来评分的,在课室路哥几乎没和别人交流太久(绫小路组大多在课室外活动)
社会贡献性(以下简称贡献):A ,为校级别做出贡献(学生会),A~D-都以言语礼貌程度来判断,其中C (60上下)为中等,E属于会对社会造成实质上的损失(伤人事件)
以下将对每个人物进行具体的分析
2-D(二年级D班)
学力51不解释
体能校运会加了一点分
思考,路哥在班级中地位较低,甚至在之前投票考试有被投出去的风险。如果评分人是茶柱老师,那么就是根据路哥平时在教室里和人的交往程度来评分的,在课室路哥几乎没和别人交流太久(绫小路组大多在课室外活动)