我们的思维能力

这两个问题看似是有点矛盾的却有着一些相似之处，我这样说是有自己的理解，人类从一出生就拥有自己的个人思维能力，从小时候认识字和说话，思维方式就已经开始逐步形成了，而我为什么说思维束缚和思维僵化这两个词了，这可能是我自己的感受，从小学到初中到高中，再到大学，思维呈现了一种由广度到深度的过程，而人的大脑却间接的被知识所带的影响程度所系，产生了不同程度的化学反应，例如，小时候动手能力极强，创造性思维丰富，上了初中，发现知识储备重要，考试成绩占主导地位，之后思维呈现在一个牢笼之中，只汲取有用的知识体系，条条框框在脑中基本形成，遇到问题首先想到正确答案，并没有多少发散性思维考虑其它因素，高中阶段，思维继续呈现一定趋势变化，开始变得半僵化状态，解题方法单一化（针对学霸请略过），对问题看待出现只认结果，思考重心下滑，一直到大学，人的个体思维逐渐服从群体思维影响，考虑问题僵化又有矛盾，对待事物不够果断与干练，从而出现上课只问老师重点是什么，考哪里。
而对于知识的向往是逐渐下降的（可能对其他方面更感兴趣），直到这种思维一直到毕业参加工作，人会逐渐放弃思考，这是一个可怕的过程，也是思维僵化始终持续的表现。
面对新鲜事物人总会表现的异常兴奋，这时候体内的荷尔蒙也分泌出较多的多巴胺给中枢神经，这就是为什么人的思维这个最活跃，也容易想出更好的idea，科技文明与现代社会发展，人始终占据主导地位，如果放弃思考，会走向一个更恐怖的abyss。所以，勿停止脚步，遇事不决请深思。