我们打成一片

结束了这一次的记录以后，我叹了口气，说明他们并不是每个人都改变了“策略”，不过这也有可能和年龄有关，他们还太小了，没办法理解我的做法。
我一如既往的向幼儿园的老师表达了敬意，不过这一次他执意想要问我关于这些实验的目的。
我的实验内容很简单，首先给孩子们分组，然后设定一个互相竞争的目标，但是在此基础之上，只要保证不伤害对方，允许使用任何形式的手段。
这个实验我暗自做了一些引导，那就是我希望让孩子们来追求我或者老师们的帮助，但是当他们寻求我们的帮助的时候，我们会同时对双方进行阻碍。然后看孩子们的反应。
这个实验本来是我在小时候玩电脑游戏的时候设想的，当时由于电脑游戏被很多人视为洪水猛兽，游戏厂商如同走钢丝一般生怕游戏被某些不怀好意的人举报，但是最为恐怖的事情是有一部分玩家却也很热衷于举报其他游戏，但是民间意见虽然很大，管理部门则始终保持着睁一只眼闭一只眼的状态，但是我自己知道，他们就像老虎，不知道什么时候会醒过来，于是我希望实验来确认这种现象是普遍现象还是个体现象，从孩子们的情况来看是一种普遍现象，但是我也可能是因为我给他们的奖励不够吸引他们，以至于他们觉得哪怕放弃自己的奖励也应该阻挠对方这种想法导致的。
“可能除非我们用生命这种东西来做威胁，不然大家永远会选择尝试降维打击。”我这么给老师说，老师笑了笑，告诉我
为什么不用生命试试呢？然后抬头看向如玻璃般的天空。