言って。(2)

你知道吗？我曾暗地里抱怨你当初为什么不转班，这样痛苦就只是他们的了。我所结的缘，应该那长久的、不变的，而不是如烟花，于最美的时刻消逝。当时的我就是这么孩子气，不过我现在，未来也不会原谅你的不告而别。
我，依旧是不懂人情世故的我。但是，这样的我，也有资格不习惯痛楚，也有资格鄙视这滑稽的命运，也有资格，长久为你默哀。
我真没用。
明明是最年长的，还总是伤心，总是落泪，这样的我还怎么能令大家振作起来呢？
不是不能，而是绝对不可以！绝对不可以放纵自己失落下去！不是努力，而是必须！必须帮助大家尽快走出阴翳！这样一遍遍一遍遍告诫着镜子中的那个人消去红肿的双眼，添上可安慰他人与自己的微笑。
感谢爱德华的两个朋友，当时和万尼亚去医务室去找校医时捧着器材跑回来的是他们，飞也似的去拿担架的也是他们。我呢？我只是在老师劝女生们回教室等待时重复恳求着，我只能做到这么多了。
感谢伊万。他本就是一个不善表达的孩子。作为班长，他逼迫着自己冷静下来处理班级事务，那根弦，是明知到达极限仍自虐般越绷越紧的。
娜塔莎，我怎样才能分担你的哀伤呢？一个小女孩为什么要受到这种折磨？我们也是。
一天，娜塔莎偷偷扯了扯我的衣角：“姐姐，你说将写上文字的风筝放飞，天堂的人会看到这是真的吗？”她说着说着便不好意思地低下了头。“可是我不会……”
伊万知道这件事后没说什么，还陪着我们一遍遍地练习。我主动承担了逆风牵引这角色，伊万每次想交换，都被我以身高为由让他来撑着风筝婉拒了。
当载满无尽思念的信使漂浮于空中时，说不激动都是骗人的。娜塔莎剪断线后风筝过了有一会儿才从我们的视野中消失。谁都没有开口，这种传递信息的方式此刻显得有些多余。
后来的后来，报名参加红十字会课程的我回家后说道：“老师教的急救知识都太浅了。心跳正常就只能干等救护车来吗？将伤者抬上担架的工作只能推给‘专业人士’吗？拯救爱德华这样的人就靠我们这些一知半解的志愿者在前线上添倒忙吗？”
娜塔莎愣住了。“我说了什么奇怪的话吗？”“不，我只是对你现在才提及他有些……惊讶。”
啊！我的好妹妹，我的好弟弟，谢谢你们温暖的拥抱，谢谢你们能容忍自己被洇湿的肩膀。谢谢，谢谢你们，谢谢你们能成为我的家人。
“让我加入你们吧！”但他并没有办理转班手续。只是在我们五人组成的学习小组里打酱油。
“可爱的我和帅气的我两边的魅力我都想要得到啊！”一个有趣的解释。我曾经看过一个段子——入校前：我竟要和这群奇葩熬三年！毕业前：没有这群怪胎我还怎么活？算不上完全贴切，但爱德华其实也舍不得他的同学吧。
真奇怪，没有了不是正式成员的他，我们自习时总感觉这个空间安静得过分了。或许是咋咋呼呼的丁马克最近变得沉默了，或许是我们最近都不愿说话了。
生活没有太大变化，家与学校两点一线的单调生活仍在继续，学累了就趁长辈不注意偷会儿懒。不过在众多应用页面间流连时，我总会无意识地打开手机上任意一个社交软件，在爱德华ID的“最新”动态下留言。只有在评论里，我们几个和那个班的人们才会有不愿拥有的共同语言。