爱情的进化态，是共享伴侣？（下）| 科幻小说(10)

“控制……不可以吗？”
“当然，我的孩子。爱是什么？爱是接纳，是不排他的。真正的爱里不能有占有欲，不能有控制欲，更不该自私。真正的爱首先是奉献。还记得那首诗吗，莱特？”
“当然记得，裴多菲的《我愿意是急流》。”
然后这名叫莱特的男孩边啜泣着，边背诵起了那首人尽皆知的诗来。
“我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在广漠的空中，
懒懒地飘来荡去。
只要我的爱人，
是金色的夕阳，
傍着我苍白的脸，
显出鲜艳的辉煌。”
“这就对了，我的孩子。”约捷卡一脸欣慰，“这首诗告诉我们呀，真正的爱便是奉献，一切只为爱人能够绽放。一旦我们互相都这么做了，爱就会变得相当璀璨，难道不是么！”
可男孩愣愣地看着约捷卡，想了想后，说：“但是，如果她不爱我，我还是会难受呀。”
约捷卡笑意吟吟，“哦我当然知道，我的小莱特。但是相信我，这感觉只在一时。真正的爱只会让你快乐，绝不会有痛苦。所以，你何不去试试先转移你的爱，给别的孩子分享你的糖果呢。将你的爱分出去，你会得到回馈，他们也会赠予你伟大的爱。这样你便会快乐。当你快乐了，你再去找丽爱试试，我敢打赌，她一定会高高兴兴地吃下你的糖果，并且还自发自愿地回赠你。只要你问她要，无论是爱还是糖果，她都会给你，要多少都可以，因为你是这样的可爱！世上有谁竟会不爱一个可亲可爱又快乐的人呢！”
“真的？”
“当然是真的！接下去，就交给我们的本能，不断地去爱其他人。一旦你这样做，你就会接连成就一段段绚烂夺目的爱！看，永远不停歇的快乐，多么完美！”
“我知道啦！谢谢你，约捷卡！”
莱特破涕为笑地跑走了。他照着约捷卡教的去做，先找同伴挨个分享自己的糖果，很快便得到了一嘴的糖。他很开心，同伴们眉飞色舞又喜气洋洋的氛围感染了他。于是他接着去找了丽爱，丽爱被他满嘴糖的模样逗乐了，不但吃下了他给的糖，还主动塞了一颗给他。莱特十分感动，简直是欣喜若狂。他羞涩地问丽爱又要了一颗。丽爱想都不想，立马又塞了一颗给他，还不带停的。她就站在桌子旁，一颗又一颗地拿了塞，塞了拿，直到莱特几乎要喷出来为止。
两人都大笑起来。
那个当时被说讨厌，名叫姚星的男孩就在旁边看。莱特一直有注意他，这时就拿手里的糖，喂了姚星一颗。姚星起先有些懵，但随后就跟着玩了起来。他跟莱特互相塞起了甜糖来。
我看着这样皆大欢喜的结果，感叹之余，又感迷离——太对了，也太奇怪了。（可我又能拿什么来置喙，我才是不合格的那一个。）
关键是，如此反复强调正面情绪的“爱”的游戏，这些3至6岁的孩子们每天都要进行。玩法不一，理论却是同一个。等到超过6岁，去了学院，虽然这门课程没有了，但“实践”却每天都在上演。依据就是，在学院里，人人都在辐射状建立关系，甚至都不需要顾虑对方灯的状态（因为作为学生，我们还没有“灯”）。不受任何约束，没有任何障碍，你想要爱谁，就可以去爱。