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八项重点任务读后感汇合(4)

2022-08-22 来源:百合文库
3、甚至有的学生来打小报告也只是小和尚念经有口无心,根本是一种无心之举,说了就算了,并没有什么实质性的目的。
4、还有的孩子内心深处认为老师偏爱别的孩子,为了让老师注意他,去告诉老师别人的不足,来衬托自己的成就,确立在老师和同学心目中的地位,还有些学生一旦发现经常受表扬的同学或和自己竞争的胜利者有了一些小错误,就会迫不及待地去报告老师。
5、要么就是把目光盯着与自己有过结的同学,等待他们犯错误,因为这时候教师对他人的批评会使他们产生心理上的满足。
这本书给我们的建议是:观察分析学生的动机,提取报告的相关信息;调查分析后再给学生意见或得出结论;要因人而异;培养学生宽容的品质和解决问题的能力。课后我们有足够的时间运用这些方法去慢慢的解决问题,那么上课的时候我们往往也会经常遇到,这个时候又该怎么办呢?
以下,我根据自己的教学想到了一些办法:
一、加强纪律教育
首先,我们要加强体育课纪律教育。在第一节体育课上,我们不要将学生带到操场,而是在室内对学生进行体育课课堂纪律教学。让学生知道上体育课时该做什么,不该做什么,并要
1、准时排队,并服从体育委员的指挥;
2、整队时不打架、不讲话,做到快静齐;
3、体育课中不做与体育课堂教学无关的事,特别是不做有危险性的动作,保证体育课的安全;
4、有事提问先举手,在没有得到老师准许的时候不得随便讲话,这其中包括在学生犯了错误以后,你可以向老师报告,但得先举手,得到老师批准后才能讲话,不然也算一次违纪行为。
二、讲究教育方法
在体育课中严格要求学生做到以上几点,如发现学生调皮,如不影响正常的教学秩序,可以先装做没有看见,或者老师用一眼神来提醒学生,我已经看到了,请你立即停止这种调皮行为。如果说有学生在不举手的情况下就喊起来,我们也不能坐视不闻不问,对犯错误的学生要严肃批评,对举报的学生也要提醒他注意方式方法。无论是哪一种情形,我们力争不影响正常的课堂教学秩序,课堂处理要简洁。下课后,要将调皮的学生和告状的学生一起留下来。对犯错误的学生我们要做好耐心细致的思想工作,对举报的学生首先要肯定他这种做法是正确的,但也要求注意举报的方式,可以在活动的间隙或在课后向老师反映情况,不能在老师讲解的时候打断老师的讲话。
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