古代信息传递方式读后感集锦(85)

6、学生根据课文内容把课文分成两部分。（记事：1---2自然段、通信：3---5自然段）
三、学习课文内容
（一）、学习第一部分
1、指名读1、2自然段，找出这一部分主要围绕哪句话来写。
2、指名反馈，板书：奇妙的方法。
3、人类到底是用什么奇妙的方法记事和通信的呢？（结绳记事和贝壳记事）板书：结绳和贝壳
4、找出描写结绳记事和贝壳记事的句子，指名读一读。
5、出示课文插图，用自己的话说一说人类用绳结和贝壳记事的方法。
6、想象说话：大贝壳表示什么，小贝壳表示什么，一条穿着好些贝壳的带子在他们看来就是一本书是什么意思？
（二）、学习第二部分
1、过渡：古代人类在没有文字之前，只能借助他们身边的事物来记事，那他们又是怎样通信的呢？
2、指名读3、4、5自然段，思考：
（1）古代人类是怎样通信的？（用一些东西表示意思）
（2）课文中举了哪几个例子？（一杆枪或一支箭就是一封宣战书、四样东西）
3、指名反馈，板书：用东西表示意思
4、这四样东西到底表示什么意思呢？指名读课文中的句子。
5、什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们，这可以称为什么？（对另一个民族的提醒或警告）我们应该用什么样的语气来读这一段话？（严厉、严肃）
6、指导朗读。
7、如果在现在，我们收到这样一个包裹，我们会怎样认为？齐读第5自然段。
8、想象：他们如果报平安会怎样报？
四、总结课文内容
1、学了这篇课文，你了解到了哪些不用文字的书和信，他们有什么优缺点？
2、我们从古人的身上感受到了什么？板书：聪明才智
五、拓展延伸
1、交流课前收集到的资料，了解古代人类还有哪些记事和通信的方法。
2、说一说现代人们传递信息的方式。