黄鹤楼来历读后感合集(7)

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1、(出示古诗)学生自由读，注意读准字音，把古诗读熟。
2、指名学生读，注意“昔、载”的读音。
3、师：高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读?并相机评点学生的朗读;如这是深沉的崔颢、这是忧愁的崔颢……