和孩子沟通的书读后感聚集(20)

其实学生是很容易满足的。花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真、善良、可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。
如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。
《和好孩子交朋友》读后感4
可能在一般人的观念里，老师就是老师，学生就是学生，学生必须要尊敬老师、老师要爱护学生。老师要爱护孩子是必然的，因为孩子们离开家长的怀抱来到学校尤其是幼儿园，不仅说明家长是信任我们的，更说明孩子们的成长是离不开我们的。
虽然现在我们班的孩子很小，可能家长会觉得每天照顾好孩子的吃喝拉撒就可以了，其实不然我们不仅要照顾好孩子的生活还要让孩子在游戏中学到知识。但我更愿意和孩子们成为好朋友，可能有的人会问：“这么小的孩子，你怎么可能和他们成为好朋友？”我说怎么就不能成为好朋友呢？我们也许会成为“忘年交”这也说不定哦。每天活动过后我都会找几个小朋友聊聊天，比如问问他们周末都在家干什么了，都和谁在一起玩了，都玩什么了等等，孩子们虽然小可是他们会清楚的告诉我他们周末的行程，会给我讲述很多发生的有趣的事情，在这个过程中不仅会增加我们之间的感情还能够很好地锻炼他们的语言表达能力。
有时候我很喜欢和孩子们说“悄悄话”。当有的小朋友不高兴时，我就会问他为什么不开心，可能开始他也不会和我说，但当我说到：我们都是好朋友，什么秘密都可以说时，他就会把他不高兴的原因告诉我，当我了解了原因后就会慢慢地“开导”他、给他讲道理，这样孩子的心情就会变的很晴朗；当孩子们有高兴的事情时候，我也会让他们说说，让他们把高兴的事情与小朋友一起分享，在分享的过程中孩子们会感觉很满足、很快乐......