阅读与读后感的区别总汇(12)

光是背诵记忆知识，“拿了这样的证书有什么用呢?你的感性脑区还没有活跃起来，你的理性脑区也没有活跃起来，而我们大学的作用是要使这两部分脑区活跃起来。”
梁晓声说，为了考研，大学生们都在不断地记录，背诵，却缺乏思考不会提问题。只用了大脑的记忆脑区，而忽略了感性脑区和理性脑区。
关于做人的好多道理，只有通过写
“只读不行，不仅读，还要写，读不是最主要的，写才是最主要的。”梁晓声非常看重学生写作能力的培养，他认为，写作文这件事是直接开发孩子的感性脑区的方式。
就拿“毋以善小而不为”来说，学生背一百遍还是那么几个字，不可否认的是，从小背到大肯定会有影响。但是，梁晓声说，另外一个方法更直接，我们把它化成一个小故事：
海滩涨潮，大量的小鱼被卷到沙滩上，太阳升起，把沙滩晒的灼热，鱼儿在蹦跳挣扎，一个孩子捡起一条小鱼抛回大海又捡起一条小鱼抛回大海。大人对他说，这样做没有意义，下一次涨潮还会如此，而小孩子说，但是对这一条小鱼有意义，他把又一条小鱼抛向了大海。这样一个故事就是传达了毋以善小而不为。
如果孩子可以通过类似的感受，写了作文，不仅对他自己是一次人生
课外阅读读后感1
大家一定听说过《长袜子皮皮》的故事吧，这个故事讲得是一个小孩子没有爸爸，妈妈。长着一头红色的头发，穿着一双又大又长的袜子，一只是黑色的，一只是棕色的，她还穿着一双又大又脏的皮鞋，比他的脚大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她发现一群男孩追打一个小男孩，她便去阻难拦。这群臭孩子看她是个女孩，便打了上去，谁知皮皮生气了，把他们一个个扔的很远，最后一个男孩还被皮皮扔到了马路边的玩具车里。把车压碎了。
长袜子皮皮告诉了我们，做人做事一定要自信，自强，要勇敢，机智，尤其是女孩子。
虽然，长袜子皮皮只是个传说，但她永远活在我心里。
课外阅读读后感2